教研员深度“蹲点包校”会诊课堂教学

自2013年3月12日起，吉林省通化市二道江区教师进修学校小教部和综合部全体教研员再度到全区基层学校进行为期一个多月的“蹲点包校”工作，二道江区教育局教育科科长崔忠利和区教师进修学校副校长王永红全程跟踪指导，成为新学期学校教学的一道独特“风景”，这是二道江区教师进修学校推行教研员深度蹲点工作的一个缩影。

教研员深度“蹲点包校”是二道江区教师进修学校为了推进教研的针对性和实效性而开展的一项重要工作，是深入进行学校常态教学研究，有效指导基层学校工作，提高教研员自身素养的一项教学研究工作。从课堂教学、校本教研、教学常规落实等方面着眼，以学校每位教师为主体，以教研组为依托，以“参与者、合作者、研究者”的角色进行开展学校教学和教研改进的实践性研究工作。为打造这一新型的教研文化，教师进修学校的14名教研员，由区教育局、教师进修学校领导带队,开始了每校一周的“蹲点包校”工作。工作中，带队领导和教研员深入一线课堂，通过评听、查看、访谈等方式，耐心细致地对学校年轻任课教师的教学方法在课堂教学实践过程运用中进行“把脉会诊”。每听完一节课，都集中听取授课教师的课后反思再进行评课，在评课过程中教研员、教师们就授课教师的优缺点及改进意见进行及时反馈和讨论，同时对某一知识点进行预设分析。通过磨课、再上课、再评课、再改进……每一次反复都有不同的收获，每一次研磨