2015年大纲示例卷

2015年全国统一考试大纲示例卷

安徽·高河中学

2015年大纲示例卷（语文）

1.下列各组词中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）

A.世袭（xí ） 斑斓（lán） 蒿（hāo）草 蜿（wǎn）蜒

B.嗔怪（chēn）春晖（huī）狩（shòu）猎 贮（zhù）蓄

C.戳（chuō）穿 修葺（qì） 濯（zhuō）足 追溯（sù）

D.秕（bǐ）谷 富庶（shù） 焚（fén）烧 虐（nüè）待

2.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音完全相同的一项是（ ） A. Yìng 响应 应和 应有尽有

B. Xǐng 省悟 省略 发人深省

C. Zhuó 着手 沉着 不着边际

D. Lěi 累赘 连累 长年累月

3.下列成语，书写完全正确的一项是（ ）

A.海市蛰楼 姹紫嫣红 为富不仁 走投无路

B.孤陋寡闻 明哲保身 五彩斑澜 劳逸结合

安然无恙 顶礼膜拜

D. 孤注一掷 滴水不漏

4.

C.曙光顽皮地挥舞着透明的画笔，随意地涂抹着，忽而明快，忽而暗淡。

D.小摔跤手低着头，挺着颈，两只黑宝石似的眼睛敛神凝视，神采飞扬。

5.下列各句中加点的词语，可以互换的一项是（ ）

A.我们在山地上栽种防风固沙林，开发水浇地，发展果园，改造沙漠，改变了家乡面貌，沙地面积曾占百分之八十的环境状况有了很大改观。

B.德国人追来了，情况万分危急，这位法国女人毫不迟疑地把这个美国伞兵生送回壁炉边的碗橱里，这个勇敢的女人毫不犹豫地给了美国伞兵生的机会。

C.我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。

D.读到课文中所描写的松骨峰战斗那可歌可泣的壮烈场面时，头脑中会浮现出一幅幅画面——战士们与敌人殊死搏斗的一幕幕场景，不禁为之感奋，为之动情。

6.下列各句中没有反义词的一项是（ ）

A.在科学探索中，没有被失败的苦恼折磨过的人，享受不到成功的欢乐。

B.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。

C.它没有蓝天的深邃，却又白云的飘逸；没有大海的壮阔，却有溪流的优雅。

D.水有时湍急有时浩瀚，有时浑浊有时清澈，有时引发瘟疫有时促进健康。

7.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）

A. 他好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

父亲少年出外谋生，独立支持，干了许多大事，哪知老境却如此颓唐！

B.请你不要回避最根本的问题。

2015年全国统一考试大纲示例卷

安徽·高河中学

祖母根本没有想到能过上今天的好日子。

C.那天晚上的月色格外明朗，我们在月光下散步。

初秋的天空是这样明朗，空气是这样清新，每个人的心情都分外畅快。

D.最近，他精神恍惚，无法参加英语过级考试。

这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在清香四溢的梨花林里漫步。

8.下列短语中加点字的解释，完全正确的一项是（ ）

A.翘（抬起）首以待 坚贞不渝（改变） 大书特书（书籍）

B.巧妙绝伦（同类） 偃（树起）旗息鼓 怨天尤（怨恨）人

C.同舟共济（渡河） 夜不能寐（睡觉） 相形见绌（愚笨）

D.通宵（夜）达旦 锋芒毕（完全）露 漫（随便）不经心

9.下面对句中加点词语的解释，正确的一项是（ ）

A.看到跳下自行车站到自己面前的小伙子，陈静矜持和自卫的心理占了上风。

矜持——自尊自大

B.如果美专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。 婆娑——舞衣鲜艳美丽。

C.虽然老师苦口婆心，谆谆告诫，他仍然执迷不悟。

执迷不悟——糊涂而不觉悟。

D.日本军国主义者侵略了大半个中国，丧心病狂地屠杀无辜，制造了一个又一个万人坑。 丧心病狂——丧失理智，像发了疯一样，残忍可恶到了极点。

10.依次填入下面语段括号中的动词，最恰当的一项是（ ）

跺 避 B.贴 扶 躲

C.贴 拧 跺 掠 避 D.粘 抹 踢 掠 躲

11.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

大海的 ，是因为它拥抱太阳，融化阳光，把赤橙黄绿青蓝紫尽收于自己的调色板；大海的 ，是因为它聚集风雨雷电，把自然的伟大变成自己的能量；大海的 ，是因为它千万年的积攒，把珍珠宝贝深深地收藏；大海的 ，是因为它敞开胸怀，汇合滚滚大江和涓涓细流。

A.神奇 富有 强大 永恒 B.永恒 强大 神奇 富有

C.神奇 强大 富有 永恒 D.神奇 强大 永恒 富有

12.下列各句中画线部分的数量词，使用不完全恰当的一项是（ ）

A.

B.

C.在苍穹里的星星相互辉映。

D.下。

13.依次填入下面语段横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ）

默读 是最基本的阅读技能， 是获取信息的重要手段。 有文化的人每天接触到的书面材料很多，要想把它们全部仔细读完是不可能的。 要从这浩如烟海的资料中拣出对阅读者有用的东西，获得想知道的信息， 必须具有一种更高级

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