教学工作计划2013.9

教学工作计划

（2013—2014学年度第一学期）

金秋九月，我们迎来了新的学年，今学期开始我们进入了第二个五年愿景规划期。新学期我们的教学工作在 “以美育人 共同发展” 办学特色的引领下，紧紧围绕“寓教于美 以生为本 以师为根 寻本溯源”的课堂教学理念，以“提高课堂教学的有效性”为中心，认真落实新课程理念，规范办学行为，加强精细化管理，注重学科特色建设，全面提高教育教学质量，培养学生的综合素养，不断丰富“以美育人”的内涵。

一、指导思想

认真贯彻落实学校“为学生的幸福成长奠基，为教师的专业发展搭台”的办学理念，以 “以常规管理奠基础，用特色内涵铸辉煌”的办学宗旨为指导，结合学校“以美育人 共同发展”的办学特色，积极开展校本教研，实施精细化常规管理，创特色教育，提升学校文化品位。

二、工作目标

1.以打造一支学习型、研究型、反思型的高素质教师队伍为目标，加强校本培训，提高课堂教学有效性。

2.以打造特色学科、特色课型、特色课堂为目标，加强精细化常规管理，丰富学校特色发展。

3.以全面提高学生的综合素养为目标，加强养成教育，

促进学生全面和谐发展。

三、工作要点及具体措施：

（一）队伍建设：

1.干部队伍建设

加强领导班子成员的思想和业务学习，继续实行领导干部学习《论语》，定期的业务学习时间带头做业务专题讲座（每位学科领导每学期至少做一次专题讲座），促进领导班子业务水平和管理能力的提高。

干部要带着教学理念和教学模式深入教研组、课堂、班级以及学生中与教师一起研究探索，切实提高课堂教学的有效性。要求每位学科领导每周至少听一节推门课，一学期听推门课不得少于18节，不得集中听课。

2.教师队伍的建设

以培养一支学习型、研究型、反思型的高素质教师队伍为目标，提倡教师勤于学习、敏于研究、善于反思。

（1）将《中小学教师职业道德规范》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》深入贯彻落实、学习的同时，结合学校及教师自身实际，认真贯彻落实《达拉特旗教师行为规范》，逐步树立师德典型和师德标兵。

（2）加强政治和业务学习，积极支持鼓励教师参加各级各类培训学习，坚持每周一次的业务学习交流并要求教师每周写业务学习笔记，提高思想觉悟和业务水平。提倡

少开会，多学习。每月以学科组为单位组织教师进行一次集中学习，要求学习不得“纸上谈兵”每次学习内容要以本校教师的课堂教学为案例。假期教师自主学习新课标并于开学初在学科组内进行研讨交流。

（3）研究与教学实践相结合。反思是教师专业成长的重要方法，我们提倡课后进行自主反思，参加集体备课、对比课等教研活动后在同伴互助中进行反思，参加培训、观看优秀课例后在专家的引领下进行反思。要求每学期课后反思不得少于8次，每学期观看教学实录不得少于5次，参加培训或某一次教研活动后及时写一篇学习心得体会。

（4）认真落实《讲普通话、写规范字、做文明人、创文明校》七小语言文字工作制度，积极开展汉语言文字知识测试、普通话演讲、书法比赛等活动，以赛促学，提高教师的文化素养，树立言行美的良好形象。

（5）完善教师个人成长档案，新教师建立个人成长档案，学期末进行检查评比。

3.加强班主任队伍建设，有计划地组织班主任进行学习培训，每学期班主任培训2次，开学初要进行班主任工作常规培训，充分发挥班主任的模范带头作用和在学生教育管理中的重要作用。

4.树立全员育人思想，上下一致、齐抓共管。实施校园名师工程，树立引领意识，将校园名师工程纳入年度考

核加分因素，以奖促优，以优促学：

（1）本学期进行“我行 我美”学期人物评选活动。

（2）“每月之星”评选活动。

（3）注重对师德标兵的培养（尤其是党员中的优秀骨干教师），完善师德标兵的评选，树典型，积极宣传师德标兵典型事迹，真正发挥榜样作用。

（二）完善教研组织，强化管理职能

我们继续实行由“一线教师——教研组——学科组——学校”组成的四级立体式教研网络的分层教研制度，强化教研组职能的完善。各学科组要充分发挥教研组长的权利与职责，留给教研组更多自主空间，不断完善组长和组员的职责并加强督促检查；教研活动以年级教研组为基本单位开展研究和实践，使研究和实践合一，不断的在实践中得到研究体验。年级教研组要按计划开展教研活动，做到探究有主题，活动有记录，教研有效果。各教研组一学期至少开展一次集体备课展示。

（三）以研促教，积极开展校本教研

1.校本教研活动以 “提理念 找模式 构建有效课堂”为重点，学校的一切教学活动都要围绕教学理念和模式，每一次的活动要有主题、有计划，在课堂教学研究中不断实践、研究、反思，逐步完善教学理念和教学模式，切实提高课堂教学的有效性。本学期课堂教学研究活动主要有：智囊团示

范课（领导带头），和谐团队评选，新教师汇报课（包括一年级教师），集体备课展示（以教研组为单位组织，可以 …… 此处隐藏：5396字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……