我为教育改革发展建言献策

我为教育改革发展建言献策

上犹一小 张芳兰

在国家基础教育改革的背景下，要求全面推进素质教育，提高教育教学质量，创办人民满意的教育……这些都离不开教师！那么，怎样才能提高我们教师队伍的整体素质，让教育适应社会的发展呢？为此提几点个人的不成熟看法：

一、提高教师的社会地位

在很多地方，我们都可以看到“军人优先”的字样，是的，军人保家卫国，理所当然有优先权。但是，教师在为整个社会服务，华夏民族的振兴都是教师努力的结果，教师又为何不能像军人一样实行“教师优先”呢？我们把眼光看到国外：在朝鲜，家长在路上遇到孩子的老师，会主动为老师让路；在匈牙利，每当鲜花盛开的时节，家长会主动把自家花园里最美丽的鲜花送给老师……教师得到了社会的尊重，地位提高了，工作自然就会更加有信心、有激情。

二、提前教师的退休年龄

教师老龄化，对教育的发展影响很大，教师年龄偏大，体力、精力不济，工作创新性不够，主动性不强，因此有“工作前10年带头干，中间10年跟着干，后面10年被拖着干。”的说法。因为教师职业的特殊性，每天至少需要一半的时间用来站和讲，所以，教师的患病率会高于很多职业的工作者。有一位老校长这么说过：一个教师如果在退休后还能活很长，那他肯定不是一个好教师。所以，适当提前教师退休年龄，可解决教师的很多后顾之忧。面对新形势下的素质教

育，面对改革后的义务教育新课程，只有退休一部分老龄教师，新聘一批年轻教师来充实教师队伍，学校的教育教学工作才会更加充满生机和活力。

三、教育要公平

目前，教育不公平的现象主要表现为三点：

1、城乡教育不公平。城市教育经费投入较多，教育资源丰富，现代化教育设备齐全，环境建设幽雅，是教书育人的好地方；乡村教育经费投入太少，教学设备简陋，农村教师无法及时了解外界的信息。

2、级别工资不公平。例如：同是大专毕业，在中学教书就能评到中学中高级职称，而在小学的话就只能评小学初高级职称，这中间的职称工资差额惊人。建议按对应的教师资格证评定职称。 “教育公平”不是一句口号，应当让教育的相关部门协调起来，共同解决教育的不公平问题。

四、提高农村中小学教师待遇

由于近年来物价上涨严重，教师的工资却基本维持原状，致使教师生活条件每况愈下，广大教师在艰苦的条件下，教书育人、默默耕耘，他们付出的很多，得到的回报却少得可怜，教师感觉极不公平。因此，有的教师想方设法要调入县城工作；有的教师宁愿选择“下海”。可见，提高农村的中小学教师的待遇，迫在眉睫。

以上只是本人的一己之见，说错或不到位的地方，敬请批评指正! 2011-10-16