3．浮沉条件的应用

①学生活动：用橡皮泥做小船，分析轮船如何利用空心增大浮力。

②学生活动：用矿泉水瓶和小试管做浮尘子，讨论潜水艇是如何利用改变自身重力实现浮沉。

③学生阅读自学，分析气球、飞艇的原理。

4．课堂拓展：①利用浮力打捞沉船

②密度计利用浮沉条件测量液体密度。

（三）、当堂巩固

1.同学们都吃过饺子（南方的汤圆），但你们煮过饺子吗？为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？

2. 三国时代，诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，如图所示．它上升的主要原因’是：灯笼内的热空气密度________空气密度，导致灯笼受到的浮力________灯笼的重力，所以灯笼才上升．

3.把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中，情况如图甲、乙所示，由此得出的下列判断中正确的是( )

A．这个密度计在甲液体中受的浮力较大

B．这个密度计在乙液体中受的浮力较大

C．甲种液体的密度较大

D．密度计在B处的刻度值应大于在A处的刻度值

4.某农户生绿豆芽时，将绿豆倒人盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这二现象的原因是( )

A．沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力大于重力

B．沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力

C．沉底的绿豆受到的浮力大于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力

D．沉底的绿豆受到的浮力等于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力小于重力

（四）本课小结

引导同学们要能够理解并掌握浮沉条件的判断方法，了解浮沉条件在生活中的应用。

（五）板书设计

阿基米德原理 ： 物体的浮沉条件： 浮沉条件的应用：

1、轮船 F浮 G排

液gV排漂浮:F浮 G 液 物 2、潜水艇

3、探测气球 上浮:F浮 G 液 物 4、飞艇

5、密度计 悬浮:F浮 G 液 物 下沉:F浮 G 液 物