10.3 研究物体的浮沉条件

一、教学目标

★ 知识与技能

（1）能对处于液体中的物体做受力分析，通过对物体受力分析得知其运动状态。

（2）清楚物体上浮、下沉是一种过程，漂浮、悬浮是物体在液体中处于静止的状态。

（3）知道判断物体浮沉条件的方法：比较物体所受浮力与重力的大小。

（4）能用浮力去解决生活中的问题，解释日常生活中的现象。

★ 过程与方法

（5）通过观察实验，认识浮沉现象，理解浮沉条件的应用。

★ 情感、态度与价值观

（6）以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。通过收集、交流关于浮沉条件在生活中的应用，体

验科学、技术与社会的密切联系。

二、教学重点

物体的浮沉条件是分析各种浮沉现象的基础，所以通过实验观察、认识物体的浮沉现象及探究

物体的浮沉条件是本节课教学的重点。

三、教学难点

要弄清浮沉条件，关键是对浸没在液体中的物体进行受力分析。本节课要运用阿基米德原理分析

鸡蛋在盐水中受到的浮力的变化，并比较浮力和重力的大小，要应用浮沉条件去解释轮船、潜水艇、飞艇和气球的原理，需要较强的思维能力，因此是本节教学的难点。

四、教具

鸡蛋、盐、纯净水、透明盛液筒、橡皮泥、密度计、塑料瓶、试管

五、教学设计

（一）引入

1．通过利用浮力测鸡蛋体积的小实验复习阿基米德原理

阿基米德原理：F浮 G排 液gV排

2.教师提出问题：为什么一只鸡蛋会沉入水底，而另一只鸡蛋（空心）却漂在水面上？从而引出本节

课题：研究物体的浮沉条件。

（二）新授课

1.物体的浮沉条件是什么

①教师实验演示鸡蛋的浮沉现象：

1、把一只鸡蛋轻轻放入浓盐水中，当鸡蛋静止并漂浮在液面上时。

2、把鸡蛋放入容器底部，则鸡蛋会慢慢地上浮。

3、 向浓盐水中缓缓倒入清水，并搅拌，使鸡蛋可以悬浮在液体中。

4、继续向浓盐水中倒入清水，则鸡蛋下沉到容器底部。

学生利用二力平衡知识分析出浮力与重力的关系，并画出三种状态下的受力分析。

漂浮：F浮 G 上浮：F浮 G

悬浮：F浮 G 下沉：F浮 G

（注意引导学生认识下沉和上浮都是动态过程，而漂浮与悬浮是静态过程。）

②教师小结：物体的浮沉是由物体所受重力与浮力的关系来决定的，判断物体的浮沉可以依据物体所受重力与浮力的大小关系。请同学们继续思考：1、为什么石块会沉入水底，而木块、轮船会漂浮于水面？

2．利用密度法判断物体的浮沉

让学生上黑板推导出悬浮、下沉时ρ液的ρ物的关系。

教师板书：漂浮：F浮 G ρ液>ρ

悬浮：F浮 G ρ液=ρ物 上浮：F浮 G ρ液>ρ物 下沉：F浮 G ρ液<ρ物 物

教师总结：可见判断物体的浮沉可用两种方法：比较物体的重力和浮力；比较物体的密度和液体

的密度。