师小结：尽管两篇文章内容一样，但给我们的感觉却截然不同：首先，右侧的文字与图片相互配合，一一对应；而左侧，二者似乎“各伺其职”，文字与图片没有“团结一心”在为文章主题服务，也就是说：适合的图片，放在适当的位置，才能更好地体现文章主题与文字内涵。其次，右侧的作品中文字与图片的位置结合地比较紧密合理，层次清晰，即不浪费纸张，看起来也比较美观。而左侧的图片把文字都遮住了，连起码的实用价值都体现不了，就更不用提美感了。也就是说：图片与文字的环绕方式不同、叠放次序不一样导致了两篇作品的差别，影响了两篇作品在欣赏时的实用价值。

过渡：那么如何来调整图片与文字的环绕方式和叠放次序呢？这就是今天我们要探讨的内容----《图文混排》（屏幕点课题）

设计意图：

以学生们熟悉的端午节介绍激情导入，拉近师生关系，通过幻灯片展示，向学生提出问题，提高学生的学习积极性和主动参与的意识。

2、版式练习：（约2＋10＋8＝20分钟）

①、确定操作工具和方法

师：如何调整图片与文字的环绕方式呢？

学生观察思考（打开《端午节的由来（练习一）》），交流得出以下观点：

（1）操作工具：图片工具栏“文字环绕”按钮（也可以用右键提取快捷菜单，查找相应的菜单项，逐步进行设置）

（2）操作方法：通常文字处理软件的操作特点：先选中操作对象——选择相关的命令（菜单或工具栏）——进行相应的操作与设置，那我们与现在的任务一一对应，就是：“选中图片----选择环绕方式----进行版式设置”。

②、任务一：版式练习（约10分钟）

过渡：有了操作方法，如何更好地利用这些环绕方式为我们的作品服务，就看大家的个性展示了，我们就通过《端午节的由来》这篇文章来亲身感受一下吧。 请大家打开《端午节的由来》.doc这篇文档，尝试将已有图片设置成不同的环绕方式。

要求：

(1)将适合的图片安放到合理的位置，使图片充分发挥其衬托说明文字的作用。

(2)尝试使用各种环绕方式，对比效果。参考课本73页完成各版式对比表格的填写

求助热线：

小组合作交流讨论

教师

③、任务二：（小结）各版式的对比（约8分钟）

师：让我们闭目养神休息一会儿，顺便理清一下思路：在刚才的实践中，你都用到了哪几种环绕方式呢？它们之间有何差异呢？

图像的默认版式是哪种（嵌入式）

你都用过哪些环绕方式

各种环绕方式之间的差异

师小结：其实，文章的主题不同，对于美的感受因人而宜，决定了版式设置并没有统一的标准。相信现在，你们对不同版式的特点和适用范围都有自己的看法。让我们来看看以下五种环绕方式的区别：