生3：我发现了每一行的结束的东西，也是下一行最开始写的东西，它们就想词语接龙一样，是一个连一个的！【PPT演示连起来的文本部分】师：太棒了，你找到了句子和句子连起来的方法！其他同学还有发现吗？

生4：我发现了那些小的东西都是一个接一个的包在大的东西里面的。就是一个包一个一个包一个这样的。

师：哇，你太厉害啦！你发现了它们一个一个连下去的方法！所以这颗豆子应该贴在山里面！掌声送给他！（师贴“豆”到“山”里面。）

师：同学们真能干，发现了怎么多小秘密！你们看，这首儿歌从一座山写起，写了这么多，他们一个包着一个，一个包着一个，最后包到了豆子，我们叫它包含关系。

师：我板书，我书空。（师板书）

3.编一编：【PPT：我会编。格式给学生撘梯子。关注诗歌的结束语。】4min

师：同学们，这么有趣的儿歌，咱们也来编一首吧！【PPT出示仿写格式】（给生1分钟思考时间）

师：想好的同学，赶紧举手分享。

师：你来说。

生1：“学校有栋楼，楼里有……”。

师：你的结尾很美。

生2：“学校有栋楼，楼里有……”。

师：包含法用的好！

生3：“学校有栋楼，楼里有……”。

师：你编的真有趣。

师：除了可以说学校，我们还可以说天空，谁来？

生说。

师：大海呢？

生说。

师：有这么多宝贝都是小诗人，真了不起！（被铃声打断）

（二）童诗接龙。

1.读一读：4min（一定要读到位，以读引思，以思引说。）

A.【PPT电话铃声响起，让孩子录音来播放。

录音内容：

丁丁：曾老师，我是丁丁。

老师：丁丁，你好。有什么事吗？

丁丁：手工课老师让我们每个人做一张桌子，你猜我准备了哪些材料？】师：谁这个时候打电话啊？我正夸同学们呢！

（播学生录音）

师：嗯……这个我可猜不到，谁来帮我猜？【PPT出示：需要什么】

生1：做一张桌子需要木头。

师：还有吗？

生2：做一张桌子需要钉子。

师：你来说！

生3：做一张桌子需要尺子。

师：丁丁究竟需要什么呢？我们一起来看一看。

【PPT出示：我会读+整首童诗】