苏教版小学科学 三年级上册 第五单元表格式备课

苏教版小学科学 三年级上册 第五单元表格式备课 尽可能多的提出问题

备课教师：肖 强

苏教版小学科学 三年级上册 第五单元表格式备课 尽可能多的提出问题

二、新授：懂得怎样尽可能多的提出 问题 (一)在仔细观察周围事物时提出问 题。 1、介绍科学家是怎样提出问题的。出 示法布尔的图片以课文中介绍的法布 尔的事迹为例，指出可以像法布尔那 样在仔细观察中提出问题。介绍读物 《昆虫记》 。 让学生说出自己知道的有 关故事。

2、出示校园一角图片，讨论我们在观 察校园里的生物时，大家有没有发现 什么问题呀？ (交流：如蚯蚓喜欢黑暗潮湿 的地方吗？栽在密封罐里的小 3、出示厨房图片，引导学生回忆，观 察厨房后可以提出哪些问题。洗碗盆 放水时，水为什么会形成旋涡？) (如：锅盖上的水滴是怎样形 成的？为什么用布包着锅的把 4、为什么有的同学能提出很多问题 呢？(关键在于“仔细观察” ) 引导学生总结仔细观察 小结：在仔细观察中才能提出更多更 有意义的问题。 柄就不烫手了？ 草靠什么存活下来？)

教 师 活 动

学 生 活 动

个性修改

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(二)对一些流行的说法提出怀 学生讨论：你对哪些结论产生过怀 疑。 疑？

1、 教师讲解 《两个铁球同时落地》 的故事。

2、 你对哪些流行的说法有怀疑？ 指导讨论，你还有哪些疑问？

(结合生活实际说出) 例如：金鱼喂太多会胀死因为它不知 道自己是饥是饱。“冬虫夏草”就是 冬天变成虫子，夏天又变成草的一种 药材。

3、 生活中哪些流行说法你也想提 学生交流 出疑问？

板 书 设 计 尽可能多的提出问题 仔

细观察周围事物 怀疑流行说法

教学 反思

总第(

)课时

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肖 强

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二、新授： 懂得如何在科学小制作中提 出问题。 1、请你拿出一张白纸做一个小 飞机，随便你怎么折，折成后试 飞。 学生交流 2、 在你制作小飞机的过程中 例如：什么样的纸飞机会拐弯？ 你有什么问题可以提出来吗？ 什么样的纸飞机飞得远？ 动动手，把你提出的问题记 什么样的纸飞机在空中停留时间 下来，和同学们交流。 长？ 3 我们曾经还作过哪些小制 学生交流。 作，你也能提出一些问题吗？ 三、小结 如何理解大科学家爱因斯坦的这 句话：提出一个问题往往比解决 一个问题更重要。 这节课你有什么收获？ 板 书 设 计 教学 反思 尽可能多的提出问题 仔细观察周围事物 怀疑流行说法 科学小制作 学生讨论：如何制作 如何试飞

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备课教师：肖 强

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二、 吹泡泡活动，并提出问题 1、看你们的桌上有洗洁精、肥皂、 洗衣粉、 杯子、 量杯……可以自己选 学生开始游戏，师巡视，适当

择材料来配制泡泡液， 吹出最好的泡 给与一些帮助。 泡。 然后用你带来的吃泡泡的工具爱 怎么吹就怎么吹， 相信你一定会玩得 非常有趣。 但是别忘了我们还要比赛 谁提的问题多！ 2、谈话：同学们刚才你们在吹泡泡 的时候有哪些玩法， 给大家表演一下 (指名) 学生提问，师相机板书 怎样使泡泡吹得更大？ 3、同学们对吹泡泡玩得很投入，花 怎样可以把小泡泡吹到大泡泡里 样也很多， 肯定也发现了许多问题？ 去？ 为什么用不同形状的铁丝吹得泡 三、 选择能够研究的问题 泡都是球形的？ 生上台表演

1、同学们能提出这么多问题，真是 怎样使泡泡不容易破灭？ 了不起！ 其中能通过自身努力可以找 为 什 么 泡 泡 会 有 五 颜 六 色 的 色 到答案的问题才是适合我们研究的 彩？ 问题。 你们看这么多问题中， 哪些是 为什么有的泡泡大， 有的泡泡小？ 在这堂课上我们自己可以研究的， 请 你找出来。 …… 学生说。师在问题前面打上星

3、每个小组选择一个可以研究的问 明确研究的步骤是 “提出问题—做 题进行研究。 出猜测—寻找证据—得出结论”

教 师 活 动

学 生 活 动

个性修改

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四、 转化不能研究的问题 1、讨论：对于我们目前还 没办法研究的以及找不到答案的 问题，我们应该怎么办？ 2、其实我们还可以把不能 研究的问题转化成可以研究的问 题。

讨论交流

转化一个不可研究的问题。

五、总结 今天你从吹泡泡的游戏中了 解了哪些学问。

这堂课给你印象最深的是 什么？

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