桃园小学数学教研组活动计划

桃园小学数学教研组活动计划

我校数学教师这学期确立了以教科研带动课堂教学的理念；以学校教导处工作计划为指针，以课程改革为契机，在日常教学中深入开展教学改革与课题研究相结合，不断提高教学质量；我们力图通过学习和自身的钻研，努力成为研究型教师，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的数学教师队伍，为培养学生良好的数学学习习惯、能力打好坚实的基础。

本学期本备课组工作重点：

1、狠抓教学常规----明确备课、上课、作业、辅导、考试等要求，踏实细致地做好教学“八认真”工作。备课：采用了集体备课与个人备课相结合的形式，我校将所有数学教师分为低、中、高三个学段，分别聘请三位骨干教师负责集体备课工作。集体备课中注重备课组活动质量的提高，期初落实分工安排，集体备课要先“研”再“备”，根据本班学生的学习情况进行二次备课，课后及时写好教学后记并经常进行交流。上课：课前准备工作充分，努力创设宽松、民主、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的数感与数学意识，通过学习活动培养学生的合作探究能力。作业：讲究少而精，对学习基础较差的学生要做好补差工作，让每位学生都能体会数学学习的乐趣与成功。要求每一位教师制定好培优补差计划，将工作落到实处，让不同的学生都能学到适合自己的数学。学校定期进行检查。

2、有序开展教研活动：学习：实行系列化的学习方式。走出去：创造机会积极参加市、县级的研究活动、教学展示活动等，并请外出听课的老师能及时讲学习收获交流。请进来：邀请专家名师、教研员及兄弟学校的一些优秀教师来校讲课，分析教材、研究备课、上课，开展教学研究。自我学习：要求教师有计划地安排阅读一些教育教学理论专著，经常读一些数学教学专业杂志，以《小学数学教学》《小学教学设计》《小学教学参考》等为主内容。以老带新：实行“学科带头人”“老教师带教”制度，促进青年教师提高教学业务水平。交流：要求每位教师至少上一堂公开课，在拟定研究专题的基础上进行集体备课，每次公开课要求全体数学教师都参加听课、评课活动，通过交流与反思提高老师的教学

桃园小学数学教研组活动计划

业务水平。保证备课组教研活动时间。活动时确定研讨主题，要求每位教师针对教研主题准备主题发言。反思：以科研为手段，加强实践研究，通过教学后记反思分析自己的教学特点，剖析自己的优势与不足，寻找解决问题的途径。在此基础上，每位老师积极撰写教学论文、案例并积极投稿。

3、关注数学课堂教学：

“教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们必须牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。我们每一位教师都要把“关注学生，努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。特别强调的是，这学期每一位数学教师都拟定了自己的小课题，并进行课题研究。要求教师能将课题研究融入到自己的日常教学之中，进行实践、反思、总结。以教科研带动课堂教学，提高每一位教师的教科研水平，促进教学质量的提高。同时，我们还要多开展课题研究课活动、评课活动。俗话说，他山之石，可以攻玉，听完课后，及时组织大家一起来研究探讨，使每位教师都有一个吸收其他教师讲课的精妙、独到之处的机会。通过听课、评课活动，取长补短，苦练教艺，在听、评之后结合自身特点学上好课题研究汇报课。

本备课组主要活动：

第1次：制定本备课组教研组工作计划、教学工作计划。

第2次：理论学习《小课题的选择与制定》，每一位教师拟定自己的小课题。

第3次：组织教师进行小课题研究内容的选择的交流活动。

第4次：组织教师进行小课题的研究准备工作汇报交流活动。

第5次：结合自己的小课题研究内容选择教学内容，进行集体备课，准备开展小课题研究课活动。

第6次：组织教师进行小课题研究展示课活动，并进行评课活动。

桃园小学数学教研组活动计划

第7次：毕业班教师交流集体备课的理论与实践。

第8次：结合自己的小课题研究内容，进行反思总结，形成资料。第9次：本学期教研活动总结。