课堂教学中,预设比生成更重要
时间:2025-07-11
时间:2025-07-11
课堂教学中,预设比生成更重要
广元市利州区嘉陵小学 朱广萍
众所周知,预设和生成是构成教学过程的两个方面,但这两者在教学中的作用却并不是花开两朵,各表一枝,而是有所侧重。课堂教学中,预设比生成更能促进学生的发展,预设比生成更重要。
所谓“预设”,简而言之就是“预先设定、计划”。凡事预则立,不预则废。课堂教学离不开预设正如建筑施工离不开设计,它是课堂教学的基本要求,是教师根据教学目标、学生的兴趣、学习需要及已有的经验,有目的、有计划地设计教学活动。即教师必须在课前对教学活动有一个清晰、理性的思考和安排。
一、预设学情是保障课堂教学有效性的关键
课堂教学是以学生为主体的学习活动过程,一切教学都应该从学生出发,学生才是课堂真正的主人,适合学生的教学才是有效的教学。因此,教师课前应充分预设学生学情,主要包括以下几点:1、预设学生的学习情绪,了解学生上课前的心理状况,沟通师生情感。2、预审学生预习后的学习起点,预设学生预习过程和预习结果,尽可能全面周到,考虑到不同学生的个性、层次、问题。3、预设文本与学生校内外生活的联系。4、预设学生对老师引导的反应。5、预设可能出现的“意外”。
同时,我们要预设应对的方法:1、预设引导学生进入最佳学习状态的路径——精心设计课前谈话。2、预设学生质疑的处理方法。3、预设学生理解不当的引导策略。4、预设学生理解不全面的引导策略。
5、预设学生探究时学习水平差异的引导,让每个学生都有事可做,尽可能让所有学生都感兴趣。6、预设课堂中有可能出现的意外的引
导。
二、教学目标决定了教学预设的必要性
教学是一项有目标有计划的活动。什么阶段对学生完成什么样的培养任务、确定什么样的发展目标,在各类教育纲领性文件和课程标准里都有系统的表述。虽然达到教学目标的过程是生成的,但达到怎样的教学目标一定是预先设计好的,教师在课前必须对教学目标有一个清晰、理性的思考和安排。无论是有关知识和能力的目标,情感、态度、价值观的目标,还是使学生掌握学习方法的目标,教师课前均要作明确的设计。否则,课堂教学就会杂乱无序,重点不能突出,难点不能突破,达不到预期的教学目标,课堂教学效率就会降低,甚至严重影响教学质量。
在语文教学中,我们通常根据《课程标准》的年级段要求和教材的具体要求,根据学生的具体情况,预先设定既明确又适当的教学目标,预先确定教学的重点和难点。《山中访友》是人教版小学语文六年级上册第一组课文的第一篇精读课文,根据新课标对高年级的要求,结合教材特点、学生实际及单元训练重点,拟定以下教学目标及重难点。
教学目标:
1.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。
2.学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
3.感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。
教学重点:通过入情入境的朗读品味文章清新优美的语言,感受作者对“山中朋友”那份深厚的感情。
教学难点:学习作者写景状物的方法。
三、教学环节不能偏废预设
讲究课堂的开放和活跃并不是天马行空,想怎么上课就怎么上课。为了达到教学目标,教学必须依靠几个步骤完成,课堂教学的环节和步骤必须提前设计。一堂课先做什么,再做什么,接着做什么,最后做什么,老师必须心中有数。叶澜教授曾指出,在教学过程中强调课堂的动态生成,但并不主张教师和学生在课堂上信马由缰式地展开学习,而是要求教师对教学过程多做假设,学生会怎么说?我又该如何引?不妨多模拟一些情景,多考虑一些可能发生的情况。这样教师才能从容不迫地面对学生,才能胸有成竹地进行对话,才有可能收获许多未曾预约的精彩。
四、学生学习方式的选择必须预设
学生选择哪种方式完成教学目标,老师要提前考虑到。一些公开课上,老师常常对学生说:“想怎么学就怎么学,想用哪种方法就用哪种方法。”在学生学习能力不高、自控能力不强的情况下,这种教学态度不仅不能起到把学习主动权还给学生的作用,还有可能对学生放任自流。因此,教师清晰明白地要求学生使用某种学习方式,更有利于快速准确地达到教学目标。针对具体的学习内容,是选择讨论的方式、探究的方式、合作的方式、还是发现的方式,老师要为学生量身定做。
五、教学媒体的选用必须预设
教学媒体是教学活动的一种载体,它不是独立地存在于教学之中,而是与教学方式结合在一起成为教学策略的主要因素。新课程倡导课程与教育技术的整合,因此,媒体如何在情景创设、思想方法的
展开和过程体验等方面发挥作用,也应该提前预设,精心准备。
六、预设是根,精彩可以预约
没有预设时的全面考虑与周密设计,哪有课堂上的有效互动与动态生成;没有上课前的胸有成竹,哪有课堂上的游刃有余。多一些思考,设置“弹性区间”,为学生的主动参与留出时间与空间;多一些引导,让学生挖掘精彩 …… 此处隐藏:183字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……