余玲艳讲座——HR的职业生涯规划与素养提升

余玲艳讲座——HR的职业生涯规划与素养提升

HR的职业生涯规划与素养提升余玲艳 ---人力资源博士

余玲艳讲座——HR的职业生涯规划与素养提升

课程大纲(一)职业生涯规划概述 (二)人生发展与职业生涯 (三)职业生涯基本理论 (四)HR职业生涯规划的深度剖析 (五)HR职业生涯管理的内容 (六)HR素养提升

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一、职业生涯规划概述 Career Planning and Development

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企业，你赋予职业什么定位？ 员工的职业和企业的发展密切配合，更富 有意义的职业，才能使这个岗位长久地激 励员工，从而留住员工。

当一个人找到了自己由衷 热爱的事业时，就会“不 待扬鞭自奋蹄”(Wanke)

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组织和个人双赢 职业生涯规划是企业自上而下驱动的 变革 是人力资源区别于人事管理的最重要特征之一 职业生涯规划是个人的责任，也是组织的责任。 1. 将最合适的人放到最合适的岗位 2. 人与职位、组织之间获得完美的匹配 3. 干一行，爱一行 4. 能够？适合？喜欢？

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Maslow’s需要层次理论 激励员工最本质的问题：激励来自需求。 1922年，20世纪最前卫的时尚仲裁者之一艾米丽 波斯特出版了《礼节》第一条就是“记住人的存 在”。了解人是尊重人的前提。

管子曰：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

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二、人生发展与职业生涯

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人生十阶段主要特征

幻想时期想象时期 青春期 人生观形成 发现和把握人生机会 按内心召唤重新调整方向 狂躁抑郁

证实和强化已发现的机会 形成核心竞争力 第二青春期

与自己的衰老搏斗思想成熟

第二童年期 有意识地接受 人生的更高起点

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职业生涯发展模式职业生涯阶段 开发任务

了解个人兴趣、 技能，使自己与 工作相匹配 帮助 学习 按指导行事 学徒 低于30岁 少于2年

进步、成长、安 继续做出成绩， 退休计划，在工 全感，探索生活 更新技能 作和非工作计划 方式 中找到平衡 做出独立的贡献 培训 逐步结束工作 制定政策帮助他 人 同事 30岁-45岁 2年-10年 导师 45岁-60岁 10年以上 元老 60岁以上 10年以上

活动

与其他雇 员的关系 年龄 工作年限

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认识自己

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三、职业生涯基本理论

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什么是职业生涯规划?

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定义 职业(Career):一个人一生经历的所有的工作活 动 职业规划(Career Planning):个人与组织相结合， 在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分 析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、 价值观等进行综合分析与权衡，结合时代特点， 根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目 标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 动态的、持续不断的探索过程：从“自我评估，到制

定目标计划，再到实施，修改目标，再实施”

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职业途径(Career Path)职业途径就是

指一系列的工作职位，它包括雇员在公司内晋升所 需从事的相似工作和拥有的相关技能

职业途径

传统职业途径 横向途径：只干过生产的怎么能当总经理呢？缺乏全 面的管理能力；一定要转一转， 螺旋式上升。

双(多)重职业途径

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多阶梯制度为员工提供多种职业发展通道行政晋升通道 高层管理者

研发晋升通道高级技术专家

营销晋升通道 高级营销专家

中层管理者

技术专家

营销专家

一线主管

高级技术员

客户经理

合格员工

初做者

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工作设计 工作设计：就是为了有效的达到组织目标， 提高工作绩效，对工作内容、工作职责、 工作关系等有关方面进行变革和设计。