化学教研组活动记录2

初中化学教研组活动记录2

化学教研组活动记录

初中化学教研组活动记录2

化学教研组活动记录

活动内容

初中化学新课标标准学习刘老师 时间 第七周

负责人

参与者

李老师、刘老师、张老师

地点

九年级办公室

一、科学探究 活 义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决 化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证 动 据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活 动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学 探究能力。 情 科学探究既是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的目标和重要内容， 对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。本《标准》对科学探究主

题的内容和学习目 标从三个方面提出具体要求。 况 学生的实验活动 学生学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动。教师应结合具体 的教学内容， 积极创造条件， 通过多种途径， 安排和组织学生至少完成下列化学实验活动。 记 1.粗盐的提纯实验。 2.氧气的实验室制取与性质实验。 录 3.二氧化碳的实验室制取与性质实验。 4.金属的物理性质和某些化学性质的探究实验。 5.钢铁锈蚀条件的探究实验。 6.一定质量分数的氯化钠水溶液的配制实验。 7.酸、碱的化学性质实验。 8.溶液酸碱性的测定实验。 9.常见氮肥的检验实验。

活动 效果

活动效果良好

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活动内容

初中化学新课标标准学习刘老师 时间 第八周

负责人

参与者

李老师、刘老师、张老师

地点

九年级办公室

(一)我们周围的空气 活 标 准 活动与探究建议

动

1.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作 ①实验探究空气中氧气的体积 用。 分数。

2.能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质，知道氧 ② 实验：氧气和二氧化碳的制 情 气能跟许多物质发生氧化反应。 取和性质。

3.初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。 况 4.了解自然界中的氧循环和碳循环。

③辩论： 空气中的二氧化碳会越 来越多吗？氧气会耗尽吗？

④ 小组协作设计并完成实验： 记 人呼出的气体与空气中二氧化 碳相对含量的差异。 录

本单元可供选择的学习情景素材：

1、科学家对空气成分的探究

2、宇航、潜水的呼吸供氧

3、氮气的用途

4、灯管中的稀有气体

5、温室效应 活动 效果

活动效果良好

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活动内容

初中化学新课标标准学习刘老师 时间 第十周

负责人

参与者

李老师、刘老师、张老师

地点

九年级办公室

基本理念 活 1.使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥 秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的自信心，培养学生终身学习的意识和能力，树 动 立为民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。

2.为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需 情 的化学基础知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必需的科学素养，同时 又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。

况

3.注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要 性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际 问题。

记 4.让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程，在知识的形成、相互联系和应用过 程中养成科学的态度，学习科学方法，在“做科学”的探究实践中培养学生的创新精神和 录 实践能力。

5. 使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献， 认识化学在实现人与自然和谐共处、 促进人类和社会可持续发展中的地位和作用， 认同化学将为实现人类更美好的未来继续发 挥它的重大作用。

6. 为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。 既考核学生掌握知识、 技能的程度， 又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要重视学生在情感、态度、价值观方面的 发展。在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和自我评价，增强学习的主动性。

活动 效果

活动效果良好

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活动内容

初中化学新课标标准学习刘老师 时间 第十一周

负责人

参与者

李老师、刘老师、张老师

地点

九年级办公室

1.依据国内化学课程的现状、国际科学教育和化学课程改革的趋势，以及基础教育课程 活 改革的指导思想，提出化学课程改革的重点如下：以提高学生的科学素养为主旨；重视科 学、技术与社会的相互联系；倡导多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。 动

2. 通过知识与技

能、过程与 …… 此处隐藏：1633字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……