部编版二年级下册画杨桃 (19)公开课教学设计优质课教案获奖

二年级《画杨桃》教学设计

课题画杨桃

解读理念着眼于全面提高学生的语文素养，有机整合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，以训练、探究、对话为基本元素设计教学，构建自主、合作、开放的课

堂，体现“以疑促读，读中探究，自主感悟”的教学特色。

学情分析本班学生基础较差，没有养成良好的学习、读书习惯，在充分调动其积极性后，还要使其能认真思考，仔细读出课文中的细节，多读，多说，有好的想法，与大家交流，并记

下来。

教材分析内容标准

课文主要通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事，说明了同一个事

物从不同的角度看会有不同的样子，告诉我们一切要从客观存在的实际

出发，做到实事求是。

教学目标

情感态度价值观

目标

学习发现与理解重点词句的方法，养成读书时

画重点词句的习惯。

能力目标理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度

看会有不同的结果。

知识目标有感情的朗读课文；背诵最后两个自然段。教学资源 1.人教版三年级下册教材

2.课件

教学重点 1.联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

教学难点理解老师说的一段话句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。

方法解读教学方法探究式、参与式教学

教学准备1.杨桃图片

2.教师准备多媒体课件

3.课前对照注释理解课文内容

教学环节教学内容教师活动学生活动