《建立我们的研究档案袋》是七年级综合实践活动课程第一章第四节所涉及的内容,教学对象是初中一年级学生,他们已通过一段时间的学习,基本具备了研究性学习活动中关注身边的值得思考和探究问题的能力。

四、教学重点、难点

重点：研究档案袋的设计与设计思想的体现（制作）；

难点：电子档案袋设计与制作

五、教学策略

1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了四人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。

2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容

围绕“档案袋的制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。

3、学生信息的收集和整理过程和教师分类存取资料方法指导

（1） 学生上课的任务和目标是完成档案袋的设计和制作；在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导。

（2） 教师计划使用的设备和资源：计划使用多媒体教学设施进行指导，结合实例介绍档案袋的基本构成要素、资料的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。

六、教学准备

1、本地资源：教师事先从教育教学过程中收集有关档案袋中资料的范本：如学生成长性记录册、学生健康体检表、学籍卡、校级（区级、市级、全国）获奖凭证、特长证书等主题的文字、图片、影像资料等。

2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。

七、教学过程和设计思路

《建立我们的研究档案袋》是七年级综合实践活动课程第一章第四节所涉及的内容,教学对象是初中一年级学生,他们已通过一段时间的学习,基本具备了研究性学习活动中关注身边的值得思考和探究问题的能力。

附：2个可供选择的主题包括：

（1）关于看病难问题的情况调查

通过调查，根据不同病情收集有关看普通或专家门诊的困难程度，一次就诊时间包括挂号、问诊、化验、诊断、取药所花费时间及等待时间、费用等一系列的统计数据，医院能收住院的病人数与实际需求之间的缺口

（2）关于小区停车难问题的情况调查

通过使用亲身体验，测量可供停泊的车位数，实际车辆数、不同时段的停车数和周边的公共车位数情况

【本节课的设计思路】

1、关于小组协作学习任务的设计思路是基于学生对档案袋知识的掌握、制作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采用小组协作学习的方式，使学生能够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。

2、展示优秀档案袋及说明档案袋的设计要点旨在向学生提供学习的样版，同时希望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。