人教版义务教育课程标准实验教科书英语

人教版义务教育课程标准实验教科书英语四年级上册

Unit 6 At a Farm(第一课时)

教材分析教法学法 教学流程 教学总结

教材分析1 1 2 3

教材内容教学目标 教学重难点 教学准备

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教材内容

本节课是单词教学,在学生初步了 解句型“How many … do you have ?”之 后进行的教学，通过学习新词，感知 句子”What are they ? There are …, How many …?”为下节课的教学打下 基础,本课时容量大,但难度不大,并受 到学生的喜爱.

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教学目标

知识目标1.使学生能听、 说、认、读 sheep 、 lamb 、 goat 、 cow 等单 词。 2.初步感知”What are they ?They are …How many…?”等句子， 使学生能听懂并 理解其意思。

能力目标1.能听懂Let ‘s do 中的指令并做出 相应的动作 如:shear a sheep 2.能区分农场的 动物，培养学生 灵活，运用所学 知识进行交流的 能力。

情感目标1.培养学生注意观 察,认真模仿的良 好习惯和主动竞 争的意识.2.激发学生学习英 语的兴趣,使学生 树立学习英语的 自信心. 3.培养学生的合作 交流能力.

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教学重难点

重点学习新词sheep 、lamb 、 goat 等单词并进行正确 认读。

难点培养学生合作学习的能力， 同时注意培养学生学习英语 的兴趣，树立自信心。

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教学准备

新旧单词卡片 录音机 磁带 流动小红旗 纸条 挂图

教法学法为了突破这堂课的重难点，根据 小学生好奇、好动、好胜、模仿力强 等生理和心理特点，我主要采用了从 任务型教学模式为主，以活动合作为 主线，让学生在教师的指导下，通过 感知、体验、实践、参与和合作，游 戏感悟等多活并用的方式组织教学， 改变传统的“授—受”的教学模式， 促进语言实际运用能力的提高。

教学流程歌曲导入 自由会话 呈现新知、合作互动

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课堂总结，及时评价

教学总结这节课不论是新知识的呈现,还是 游戏的设计都能紧紧地抓住学生,吸引 学生,让学生积极参与到课堂中来.学生 在玩中学、学中用,提高课堂效率,培养 了学生学习的兴趣. 我相信通过这样的教学,充分让学 生主体参与,体验感悟,游戏巩固是一定 能圆满实现课堂教学任务的.