人教版八年级上课外古诗词赏析

与 名 著 导 读

课 外 古 诗 词 赏 析

人 教 版 语 文 八 年 级 上 册

课 外 诗 词 十 首

《长歌行(xí ng)》 汉乐府

《野望》 王绩(唐)《早寒江上有怀》 孟浩然(唐)

《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然(唐)《黄鹤楼》 崔颢(hào)(唐)

《送友人》 李白(唐)《秋词》 刘禹锡(唐) 《鲁山山行》 梅尧臣(宋) 《浣溪沙》 苏轼(宋) 《十一月四日风雨大作》 陆游(宋)

学习目标

一、把握诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗 歌。 二、体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感 情。 三、学习诗人品格情操，感受诗人的人格 魅力。

学法指津学习过程中，大家可以按照 “初读诗歌、了解诗歌内容——走 近作者、明晰写作背景——品味意 象、走进作者心灵——背诵诗歌、 陶冶自身情操”的顺序进行，以读 带品，以品促读。

少百 常 阳 青 壮川 恐 春 青 不东 秋 布 园 努到 节 德 中 力海 至 泽 葵 ** * * * 老何 焜 万 朝 大时 黄 物 露 徒复 华 生 待 伤西 叶 光 日 悲归 衰 辉 晞 。。 。 。 。

长 歌 行( 汉 乐 府 )

长 歌 行(汉乐府)

[解题] 长歌：长声歌咏，也指写诗； 行(xíng):古代诗歌的一种体裁， 歌行体的简称，诗歌 的字数，和句子的长度不受限制。 长歌行:是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。 [文学常识] 汉乐府：“乐府”原是古代掌管音乐的官署。其职能是掌 管宫廷所用音乐，兼采民间歌谣和乐曲。魏晋以后，将汉 代乐府机关所搜集演唱的诗歌，统统称为乐府诗。乐府诗 是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。 《乐府诗集》:是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集。

长 歌 行汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。园中碧绿的葵菜， 露水将要被早晨的阳光晒干。

长 歌 行汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。春天把幸福的希望洒满了大地， 所有生物都呈现出一派繁荣生 机。

长 歌 行汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。只担心瑟瑟的秋天来到， 树叶儿枯黄而漂落，百草凋零 衰亡。

长 歌 行汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。千万条大河奔腾着东流入大海， 什么时候才能重西流？

长 歌 行汉乐府

【品味名句】 一个人要有所作为，有所发 青青园中葵，朝露待日晞。明创造，就应该从青年起努力学习，不断扩 阳春布德泽，万物生光辉。 充自己的知识，否则便会虚度岁月，一事无 成而空自悲叹！这两句诗是古代

诗人从实践 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 中总结出来的人生格言，对于今天的广大青 百川东到海，何时复西归。 少年，仍具有积极的教育意义。

少壮不努力，老大徒伤悲。人也一样，少年时不努力， 到老了只能空空悔恨了。

艺术提升这是一首咏叹人生的歌。唱人生 而从园中葵起调，这在写法上被称作 “托物起兴”,即先述说其他事物， 用来引起所歌咏的内容。 这首《长歌行》不同于汉代其他 哀叹人生的短促、鼓吹及时行乐的文 人诗，可以说是一首与时代唱反调的 诗，一首难能可贵的佳作。

野

望

王 绩

东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。

野

望

【走近作者】 王绩 王绩：字无功，绛州龙门(今山西龙门)人。生于隋末唐初， 文学史家一般把他列为最早的唐代诗人。贞观初年，因病 告退，仍回故乡，隐居于北山东皋(ɡāo),自号东皋子。 王绩以诗赋著名，其文集名《东皋子集》。 【文学常识】 律诗：每首八句，分首联、颔联、颈联、尾联。3、4句和 5、6句分别对仗。

野

望

王绩

东皋薄暮望， 徙倚欲何依。在黄昏的时候，我伫立在东皋村头 远望，彷徨徘徊心中没有主张。

野

望

王绩

东皋薄暮望， 徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰 都涂上落日的余晖。