初中语文教学设计与反思模版

教学重点 1、学习本文刻画人物的方法。 2、感受“熟能生巧”的道理。 3、实、虚词理解掌握。 重点实词、常用虚词的意义和用法。 教学难点 1、复述课文。 2、训练学生的拓展思维。 3、详略得当的写法 4、由人及己，让学生从中受到教育和启发。

教学过程

教学 环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、导入新课： 让学生以“百”字开头，形 容人箭法非常高明的成语?

学生积极讨论，能够说 出很多以“百”开头的 成语，课堂气氛浓厚。 学生能积极查阅工具 书、对照课文

的注释， 解决新课中的生字新 词，初步了解课文，跟 着老师的教学思路全面 的理解课文，并能积极 参与朗读、思考问题、 讨论问题。

激起学生 的学习兴 趣

二、教学新课： 1、作者作品简介。2、结合 课文注释，填空。 (文中重 点字词的注音、解释)3、 熟读课文， 并注意朗读的节 奏。4、思考问题学生回答 问题，教师精讲。

让学生学会使用工具 书查阅字词，培养学 生养成良好的学习习 惯，让学生全面掌握 课文内容，以达到教 学目的

三、拓展延伸： 1、分别联系生活实际，说 说我们怎样对待自己和他 人的长处。 2、写出两句此 类主题的名言警句。

学生能联系实际学习生 活谈，学生感觉对这样 的话题比较有话说。在 之后能说出一两句名言 警句，让学生得到一次 思想教育

培养学生的创新意 识，让学生能在理解 课文的基础上在思想 认识上得到一次升 华。

四、课堂总结： 节课我们学习了《卖油翁》 学生通过老师的总结， 一文，懂得了“熟能生巧” 能回顾这节课所学习的 的道理， 还懂得了不要骄傲 内容。 自满的道理。此外，同学们 也提出了许多问题， 敢于质 疑的精神非常好。以后，我 们就要懂得运用这个道理 去学习和做人。 五、布置作业： 作业：完成课后练习并写 一一两段读后感。 学生积极参与、积极讨 论，并能围绕课文认真 思考完成“读后感”

让学生对这节课所学 习的内容有一个总体 性了解。

让学生对所学知识进 行巩固、延伸。

板书设计

[板书设计] 人物 神态笑而遣 之

语言汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射

动作笑而遣之

陈尧咨：自我炫耀、忿然 、 趾高气扬

对 熟能生巧 比

卖油翁：身怀绝技、 谦虚稳重

睨之

无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手 熟尔

释担而立 但微颔之 取 置 覆 酌 沥

学生学习活动评价设计

学生学习活动评价量表 评价项 个人评价 (学生个人 完成) 评价内容 从这篇课中文你读懂了什么？ 明白了什么道理？ 你是怎样评价文中的卖油翁和 陈尧咨这两个人物形象的？ 你从卖油翁的言行中得到了什 么启示？ 小组内的表现 小组评价(所 在小组其他 成员完成) 教师评价(由 教师完成) 小组作业 小组汇报 组内任务 课后个人作业 教学反思 25 10 5 10 组内表现 所占分数百分比% 5 5 5 5 30

一、 《卖油翁》是一篇简短且浅显易懂的文言文，绝大多数同学通过探究学习都能理解 文章大意，并能领会文章蕴含的道理。 二、通过查找工具书、看注释，基本能准确理解重点词句。学生能顺畅地朗读，恰当地 复述课文。学生能根据板书内容的提示，能初步成诵。课后

巩固，达到熟练背诵。 三、 课堂中，运用形成性评价，学生学习热情高涨，课堂氛围轻松活泼，多数学生注 意力始终保持高度集中，大大提高了教学的有效性。 四、不足之处：教学过程中，个别同学学习困难，不能跟上步伐，容易走神。在拓展延 伸时，有些学生口头 表达条理性 不够强。