一年级上册劳动技术教案

时间:2025-04-03

《一年级上册劳动与技术教案》

2017-2018学年上学期学校:

班级:

老师:

第一课整理书包

教学目标:

1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。教学重点:

怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点:

按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备:

书包、课本。教学时间:

1课时

教学过程:

一、导入新课

同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长,各种知识肚中装。上学我要把它背,放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课:装书包1、整理分类。

我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序,以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。

2、装书包。

所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

三、讲授背书包1、认识不同样式的书包:单肩式、双肩式、手提式。目前,使用最多的是双肩式书包。

2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。需要注意的是,无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好,而且左右肩轮换使用。

3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。四、练习背书包。可按小队分组,让学生背起书包,在教室里走一走。五、小结。

第二课整理书桌

教学目标:

使学生们认识到整理书桌的意义,学习整理书桌的方法。

教学重点:

学会按物品种类及数量摆放。

教学难点:

摆放物品要整齐,要有一定的顺序。

课前准备:

带有抽屉的书桌1~4张,每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品,还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论,让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的,而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。

二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中,要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处,为什么要这样整理。从而让同学们知道:

1、物品乱堆乱放,会浪费桌面和抽屉的空间,摆放整齐会使可利用的空间扩大。

2、物品堆放太多或放置杂乱,既防碍书写和展书阅读,又会干扰视线,使人的注意力分散。

3、物品乱堆放,取用时要东翻西寻,很不方便,浪费了时间,而且难以清点,甚至是遗失了也不清楚。

4、乱堆放易损坏物品。

三、可引导学生观看课文插图,判断怎样摆放才合适。

四、由于各人家庭条件不同,所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的,这样放带来什么好处。五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前,教师摆放物品时,在物品种类,数量和位置上都要作些变动,以培养学生据不同条件整理的能力,同时也增添比赛的气愤。六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理,然后进行检查、评定,提出表扬。

第三课安全第一

教学目标:学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况,保证人身安全。教学重点:流鼻血的自救与护理。

教学难点:学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。

教学准备:《手指被铁门压破》的故事。

教学时间:1课时

教学过程:

一、谈话导入谈谈注意安全的必要性。

二、学学做做

1、防灾的安全:地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。

2、外出的安全

3、门户的安全

4、受伤后的自救:手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。

三、想想练练

1、讨论图中小 …… 此处隐藏:3641字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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