JOIN IN 三年级上 Unit6 My classroom

Join in (改编版)入门阶段

My classroom第三课时

一．教学内容

Join in (改编版)入门阶段, My classroom第三课时

二．教学目标

1、语言知识目标：认读写26个英语字母，唱字母歌，了解元音字母和含元音字

母发音的字母，能够熟练拼读单词，学习字母缩写在生活中的含义。

2、语言技能目标：熟练掌握字母的说唱读写，以及拼读单词的能力，能熟练说

出what’s this? it’s````，I can ````句型。

3、学习策略目标：培养学生自己找出读音规律的能力和根据读音规律读出单词

的能力。逐步从学字母，学单词过渡到学句子的过程，为英语学习打下坚实基础。

4、情感态度目标：学会观察生活中的字母，并了解其意义，学会观察发现生活

中的英语，做生活的主人，在生活中去学习。

三．教学重点和难点

1、认读写26个英语字母，唱字母歌，了解元音字母和含元音字母发音的字母，

复习拼读单词，学习字母缩写代表的意思。

2、熟练应用what’s this? It’s````，I can````句型。

3、初步感知字母在生活中的应用并拓展。

四．教具准备

PPT课件 ，手势卡片评价

五．教学过程

(一)、导入

通过游乐园的情境设计，将复习内容的七个设计，串联在游乐园的七个游乐项目上，让学生进入到边玩边复习的情境设计，从而让学生即使是对已学的知识，也充满好奇和兴趣。

T: Today let’s go to a park and review. Look. This is the park .There are seven

parts in it .Let’s go!

S: OK!

(二)、Revision

1． Review part 1:

Sing “the ABC” song.

Students clap the hands and sing the song together.（PPT出示歌词及伴奏，拍手齐唱字母歌，调动学生积极性。）

2．Review part 2:

(1)Read letters together. (在前面唱英文歌的基础上，齐读出26个字母，初步感知复习)

(2) T: There are five different letters in it, can you find out?

S: A ，E， I ，O ，U。(PPT出示字母表，其中用手势图片代替A,E,I,O,U,五

个字母，请学生发现并找出来,从而引出五个元音字母并培养了学生观察能力。)

(3) T: Read and find .what’s pronunciation in the first row? (出示以元音字母开头

的分类字母表，分别请学生读每一排的字母，如:Aa Hh Jj Kk 找出其中含有的共同读音 如：Aa//ei ,依次类推完成其他四个元音字母的发现。)

(4) Study tip (出示录音和小贴士，对元音字母进行小结，让学生识记)

（在这个环节中，为答出问题的学生给出手势卡片的评价，以资鼓励，并且为后面的教学做铺垫。）

3．Review part 3:

T：Guess the letters. what’s the letter?

S: (Guess and do.) ``````(PPT出示用手势做出字母的形状，分别让学生猜是什么字母,激发学生复习字母的兴趣，并尝试动手模仿,提高学生的学习和动手能力。)

4．Review part 4:

（1） T: Guess the words.What’s the word? ( PPT出示用手势字母做出的已学单词，在

前面猜字母的前提上，请学生猜单词。这个时候出现的是大写的手势单词图片，这里是让学生能够自己将大小写在头脑中转换并猜出单词，考察学生大小写转换的能力和发散思维，复习单词。)

（2）T:Look at words and do whih fingers.(PPT出示单词，让学生做相对应的字母手势并拼

读，使学生在前面模仿的基础上手脑结合，举一反三，增强趣味性和识记性。） （为能正确做出手势单词的学生给出手势卡片的评价，作为鼓励。)

5、Revision part 5:

Ask and answer

T: look at pictures and listen. “what’s this? It’s a car, C-A-R car.” “I can say a car, C-A-R car”. Can you say like this?

S1: What’s this?

S2: It’s a ……

S3：I can say……

(从前面拼读单词过渡到句子问答，让学生自然而然的了解到单词是由字母组成，句子是由单词组成，在英语的起始年级为英语学习打下坚实的基础)

6、Revision part 6:

Do you know

(1) PPT shows the pictures about “VIP、CCTV、UK、WTO、UN、USA”.

(2) T: Can you see another letters in your life ?

S: WC, KFC……

(3) Study tip(PPT出示小贴士，小结字母在生活的应用，让学生学会观察和发现生活中的英文字母并积极去了解他们的含义。)

(为能够找出生活中字母的学生给出手势卡片的评价，鼓励善于发现的精神。)

7、Revision part 7:

Write the letters

T: Write 26 letters on your book.

S: (page 72)……

（从唱，认，读，说字母，单词，句子到现在的“写”，循序渐进完成复习内容。）

(三)、Assessment and Activities

T: use cards to make words with your partners

S: …… (Show the words on the board and say) it’s ……

(让学生用评价卡片组成新单词,以此来开发学生智力并培养小组合作能力，有效的将评价和拓展结合在一起。)

七．教学反思

复习课是我们研究比较少的一种课型，在固有的思维中，复习课的内容都是已授的旧知识，复习只是重复而已，无需投入太多精力去研究和备课，其实不然。复习课不仅能够巩固已学，还可以通过查漏补缺达到知识灵活运用的目的。众所周知“温故而知新”，通过复习课我们可以围绕着已学知识点，向其四周和纵深去扩大和挖掘更广泛更深层的知识从而带来更多新鲜内容。

本次复习课的主要目标是通过多媒体的授课形式 …… 此处隐藏：1230字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……