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2014-2015学年福建省泉州市晋江市永和中学七年级（上）期中

生物试卷

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分．每小题的四个选项中都只有一个是正确的．错选、多选或不选均不得分．）

1．不属于生物的是（ ）

A ．机器人

B ．植物和动物

C ．细菌和真菌

D ．炭疽杆菌

2．下列关于生物圈范围的叙述，正确的是（ ）

A ．生物圈包括大气圈的下层和整个水圈

B ．生物圈包括整个水圈和岩石圈的下层

C ．生物圈包括大气圈的上层和整个岩石圈

D ．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层

3．生物多样性包括（ ）

A ．物种多样性

B ．遗传多样性

C ．物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性

D ．生态系统多样性

4．不可以构成一个生态系统的是（ ）

A ．一片小池塘

B ．一条河流

C ．生物圈

D ．一群羊和一群马

5．地球上最大的生态系统是（ ）

A ．森林生态系统

B ．海洋生态系统

C ．草原生态系统

D ．生物圈

6．雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立刻合拢，叶柄下垂，这一生命现象属于生物特征中的（ ）

A ．生物的生活需要营养

B ．生物需要呼吸

C ．生物能对外界刺激做出反应

D ．生物能生长和繁殖

7．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．”这名俗语揭示了生物之间的什么关系（ ）

A ．合作

B ．捕食

C ．竞争

D ．共生

8．仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演化成“刺”，以保证体内储有足够的（ ）

A ．氧气

B ．无机盐

C ．二氧化碳

D ．水

9．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（ ）

A ．光

B ．水分

C ．温度

D ．湿度

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | http:// 10．下列生态因素中，属于生物因素的是（ ）

A ．适宜的温度

B ．土壤中的微生物

C ．水分

D ．阳光

11．如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中正确的是（ ）

A ．重新作出假设并设计实验

B ．修改实验数据

C ．放弃实验结果

D ．不管实验结果直接得出结论

12．在探究性实验中，我们常常设计两组实验，这样做的目的是（ ）

A ．防止其中一组失败

B ．进行对照

C ．为了节约时间

D ．只是习惯

13．现代生物学研究的重要方法是（ ）

A ．调查法

B ．实验法

C ．比较法

D ．观察法

14．在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（ ）

A ．25℃和0℃

B ．有光和无光

C ．有空气和无空气

D ．温度和水分

15．生物体结构和功能的基本单位是（ ）

A ．细胞

B ．组织

C ．器官

D ．系统

16．面包在哪种情况下储存时间更长（ ）

A ．高温干燥

B ．温暖潮湿

C ．低温潮湿

D ．低温干燥

17．阿强在显微镜下观察玻片时，在视野中看到有一黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没有发生位移，因此可以断定黑点最可能是在（ ）【来源：21·世纪·教育·网】

A ．反光镜上

B ．目镜上

C ．物镜上

D ．装片上

18．显微镜的目镜为5×，物镜为40×，该显微镜放大倍数是（ ）

A ．5倍

B ．40倍

C ．45倍

D ．200倍

19．“种瓜得瓜、种豆得豆”是大家熟知的遗传现象．这种现象与细胞结构中的（ ） 有关．

A ．细胞质

B ．液泡

C ．细胞膜

D ．细胞核

20．在显微镜下观察，在视野内的所见的图象是“69”，那么载玻片上的图象是（ ）

A ．69

B ．96

C ．96

D ．99

21．在使用显微镜旋转粗准焦螺旋将镜筒下降时，必须从侧面看着物镜，这样做的目的是（ ）

A ．使物镜降到能看清物像

B ．使标本对准光源

C ．防止物镜碰到玻片，损坏物镜和玻片

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | http:// D ．防止污染镜头

22．植物体由小长大主要靠数目的增多，而细胞数目的增多是由于细胞的（ ）

A ．生长

B ．分化

C ．分裂

D ．吸收养料

23．动物和人体的生长发育都是从（ ）开始的．

A ．卵细胞

B ．受精卵

C ．精子和卵细胞

D ．胚胎

24．神经组织的主要功能是（ ）

A ．分泌

B ．支持和营养

C ．收缩和舒张

D ．接受刺激，产生和传导兴奋

25．下列不属于动物细胞的是（ ）

A ．肌肉细胞

B ．番茄果肉细胞

C ．血细胞

D ．神经细胞

26．童年的你和现在的你在身高体重方面都有一定的增加，其原因是（ ）

A ．细胞分裂的结果

B ．细胞分化的结果

C ．细胞生长的结果

D ．细胞分裂和生长的结果

27．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）

A ．保护组织

B ．机械组织

C ．营养组织

D ．输导组织

28．菜豆植株中属于生殖器官的是（ ）

A ．根

B ．茎

C ．叶

D ．种子

29．植物的结构层次不包括（ ）

A ．细胞

B ．组织

C ．器官

D ．系统

30．绿色开花植物的构成是由（ ）

A ．细胞→器官→组织→植物体

B ．组织→器官→细胞→植物体

C ．细胞→组织→器官→植物体

D ．器官→组织→细胞→植物体

二、非选择题（本大题共5小题，共40分．注意：在“[]”内填序号，在“”上填文字．）

31．（15分）（2014秋•晋江市校级期中）如图是植物细胞和动物细胞的结构图，看图思考并回答下列问题．www-2-1-cnjy-com

（1）A 图所示是 细胞，B 图所示是 细胞．你判断的依据是：植物细胞有[1] ，[ ] 和[ ] 等结构；【来源：21cnj*y.co*m 】

（2）控制物质进出细胞的结构是[2] ．

（3）细胞生命活动的控制中心是[4] ，其中含有遗传物质．

（4）若A 取自洋葱鳞片叶表皮细胞，辛辣物质存在于[ ] 中，其内液体叫 ．【出处：21教育名师】

（5）若A 取自植物的绿色部分，则细胞中有绿色的[ ] ．

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | http:// （6）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是 ．

32．下面是一位同学写的一份关于探究光对鼠妇生活的影响的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚，请你将他探究活动的过程填写完整．21教育名师原创作品

（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？

（2）作出假设： ．

（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，用5分钟时间观察鼠妇的行为．该实验的变量是 ．为了得出较准确的结论，不能在铁盘两侧的中央各放1只鼠妇，原因是 ．21*cnjy*com

（4）该同学对上述实验重复了8次，结果如下表：

环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次 平均

明亮 4只 0只 2只 4只 3只 3只 5只 4只 3只

阴暗 6只 10只 8只 6只 7只 7只 5只 6只 7只

（5）分析结果，得出的实验结论：光会影响鼠妇的分布．

（6）实验做完后，对鼠妇的处理方式是 ．

33．如图所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答：

（1）图中的①表示细胞的 过程，判断的依据是因为①过程只有细胞 的增多．

（2）图中的②表示细胞的 过程．②过程中发生了 的变化．②的结果是形成了不同的 ．21·cn ·jy ·com

34．观察如图的显微镜示意图，回答相关问题：

（1）显微镜的结构中起放大物像功能的是[ ] 和

[ ] ．

（2）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放→ →放置玻片标本→ →收放．

（3）要使镜筒下降，需要转动[5] 准焦螺旋大幅度下降．当用在观察时，物像若不够清晰，需要转动[ ]细准焦螺旋小幅度移动，使物像清晰．

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | http:// （4）显微镜对光后，从目镜中看到的视野应该是 ．

35．为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮，果肉及“筋络”分别制成临时装

片，看到如下三个显微物像．据图分析：21·世纪*教育网

（1）制作番茄临时装片时，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的 和 等．

（2）用显微镜观察临时装片时，应使低倍物镜对准 ，并将玻片标本正确放在 上．

（3）显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于 组织，如图

[ ]．

（4）观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于 组织，其运送的水分

由植物的 （器官）从土壤中吸收的．

（5）番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明果实所属的结构层次是 ．

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2014-2015学年福建省泉州市晋江市永和中学七年级

（上）期中生物试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分．每小题的四个选项中都只有一个是正确的．错选、多选或不选均不得分．）http://

1．不属于生物的是（ ）

A ．机器人

B ．植物和动物

C ．细菌和真菌

D ．炭疽杆菌

【考点】生物的特征．

【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．机器人不能呼吸，不能排出体内产生的废物，不能能够生长和繁殖，因此不属于生物．

故选：A ．

【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．

2．下列关于生物圈范围的叙述，正确的是（ ）

A ．生物圈包括大气圈的下层和整个水圈

B ．生物圈包括整个水圈和岩石圈的下层

C ．生物圈包括大气圈的上层和整个岩石圈

D ．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层

【考点】生物圈的范围．

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，据此解答．

【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

故选：D ．

【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．

3．生物多样性包括（ ）

A ．物种多样性

B ．遗传多样性

C ．物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性

D ．生态系统多样性

【考点】生物的多样性的内涵．

【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的表现方面了来切入．

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | http:// 【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性．

故选：C

【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

4．不可以构成一个生态系统的是（ ）

A ．一片小池塘

B ．一条河流

C ．生物圈

D ．一群羊和一群马

【考点】生态系统的概念．

【分析】本题主要是针对所给的选项排除不符合生态系统的事例的一道题．生态系统是由生物以及生活的环境组成的，包括环境中的非生物因素和生物因素，而某种动物、植物、或者其他生物是不能单独构成生态系统的．http://

【解答】解：根据生态系统的概念可以判断：

A 、

B 中的一片小池塘或一条小河二者不仅包含了生物部分，还具备了水、空气、温度等非生物因素；因此属于生态系统．【版权所有：21教育】

C 、生物圈是由生物部分和非生物部分组成的具有一定结构功能的统一体，还是最大的生态系统．

D 、一群羊和一群马，仅是生物中的部分生物，且没有非生物因素，因此不属于生态系统． 故选：D ．

【点评】熟知生态系统的概念，包括生物因素和非生物因素是解答此类题的关键．

5．地球上最大的生态系统是（ ）

A ．森林生态系统

B ．海洋生态系统

C ．草原生态系统

D ．生物圈

【考点】生物圈是最大的生态系统．

【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题．

【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．

故选：D

【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．明确生物圈是最大的生态系统．

6．雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立刻合拢，叶柄下垂，这一生命现象属于生物特征中的（ ）

A ．生物的生活需要营养

B ．生物需要呼吸

C ．生物能对外界刺激做出反应

D ．生物能生长和繁殖

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | http:// 【考点】生物的特征．

【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立刻合拢，表明生物能对外界刺激做出反应，如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性；草履虫的趋利避害等．

故选：C ．

【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．

7．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．”这名俗语揭示了生物之间的什么关系（ ）

A ．合作

B ．捕食

C ．竞争

D ．共生

【考点】生物和生物之间有密切的联系．

【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的相互关系．解答时可以从大鱼、小鱼、虾米之间的关系方面来切入．

【解答】解：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．”体现了生物与生物之间的相互关系，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，是捕食关系．

故选：B ．

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

8．仙人掌原产沙漠，进化过程中叶子演化成“刺”，以保证体内储有足够的（ ）

A ．氧气

B ．无机盐

C ．二氧化碳

D ．水

【考点】环境对生物的影响．

【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．

【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．沙漠干旱缺水，水是植物体的主要组成部分，植物的生长发育必须有水．沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，以保证体内储有足够的水，以适应干旱缺水的沙漠环境．

故选：D ．

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

9．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（ ）

A ．光

B ．水分

C ．温度

D ．湿度

【考点】环境对生物的影响．

【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．

【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | http:// 故选：C ．

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

10．下列生态因素中，属于生物因素的是（ ）

A ．适宜的温度

B ．土壤中的微生物

C ．水分

D ．阳光

【考点】环境对生物的影响．

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．

【解答】解：由分析可知：空气、温度和与阳光属于环境因素中的非生物因素，土壤中的微生物属于环境中的生物因素．

故选：B ．

【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

11．如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中正确的是（ ）

A ．重新作出假设并设计实验

B ．修改实验数据

C ．放弃实验结果

D ．不管实验结果直接得出结论

【考点】科学探究的基本环节．

【专题】生物实验基本操作；类比推理．

【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等．

【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量，所以当实验结果与假设出现矛盾时我们应该重新作出假设并设计实验．2-1-c-n-j-y

故选：A

【点评】探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面．

12．在探究性实验中，我们常常设计两组实验，这样做的目的是（ ）

A ．防止其中一组失败

B ．进行对照

C ．为了节约时间

D ．只是习惯

【考点】科学探究的基本环节．

【分析】在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量．

【解答】解：对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量．设置一组对照实验，使实验

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | http:// 结果具有说服力．一般的对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同． 故选：B ．

【点评】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有说服力．

13．现代生物学研究的重要方法是（ ）

A ．调查法

B ．实验法

C ．比较法

D ．观察法

【考点】科学探究的基本方法．

【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，实验法是现代生物学研究的重要方法．

【解答】解：A 、调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．不是现代生物学的重要方法，A 错误．

B 、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，实验法是现代生物学研究的重要方法．B 正确．

C 、比较法是指将类或组按照相互间的关系，组成系统化的结构，并体现为许多类目按照一定的原则和关系组织起来的体系表，作为分类工作的依据和工具．比较法不是现代生物学研究的重要方法，C 错误．

D 、观察法是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，观察法不是现代生物学的重要方法，D 错误．

故选：B

【点评】现代生物学研究的重要方法是实验．问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，实验法是以观察法为基础．实施实验过程中常通过调查法、收集和分析资料法，收集与问题相关的信息．

14．在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（ ）

A ．25℃和0℃

B ．有光和无光

C ．有空气和无空气

D ．温度和水分

【考点】科学探究的基本方法．

【分析】此题考查设置对照实验的能力．选出实验变量，设计对照实验．

【解答】解：对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不这种同的条件就是实验变量．设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．选项A 、B 、C 变量分别是温度、光、空气，并且都是唯一的，均可作为一组对照．选项D 变量是温度和水分，不能作为一组对照．

故选：D

【点评】根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．

15．生物体结构和功能的基本单位是（ ）

A ．细胞

B ．组织

C ．器官

D ．系统

【考点】绿色开花植物体的结构层次．

【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．