此标准供热衷小学教学改革的先行者和学习领导们参考,欢迎提出宝贵意见

沙山子小学杜郎口模式下的小学课堂教学评价标准（建议稿）

沙山子小学 郑学文 总得分：

此标准供热衷小学教学改革的先行者和学习领导们参考,欢迎提出宝贵意见

学

生 1、 预习：有较充足的时间认真搜集阅读相关信息，深入思考每一个问题，用双色笔 做好笔记。对不懂的问题要做好标记，准备质疑。 2、 小组合作：A、认真倾听他人的观点，勇于发表自己的意见；B、主动帮助别人的 同时也要积极寻求别人的帮助，力争解决自己的疑难；C、要乐于悦纳他人，勇于修正 自己；D、组长负责，分工明确，有团队意识。 3、 全班交流：A、要敢说、敢问、敢爬黑板、敢下桌讨论。B、分析、表达精辟，语 30 言通达流畅，声音洪亮。C、尽可能到板块前或聚焦处演讲，说理、辨析，尽量做到半 脱稿、脱稿。D、展示形式恰当、多样，有利于对知识的把握、文本的更深入理解。E、 视帮助别人为快乐，接受帮助为幸福。F、时刻以发展、提高为目标。 4、板面设计 A、板书规范、美观、横平竖直。作图科

学、图文并茂 B、重点、难点突 出，关键点能用双色标记。

教 学 灵活、多样、面向全体、因人而宜。 方 法 教 学 选择恰当、操作熟练、效果突出。 媒 体 1、 学生学得积极、主动。对问题的认识有分歧、有争议、有辩论、有统一。课堂上有“五声” 教 ——笑声、赞美声、惊讶声、争辩声、否定声。 学 2、 对知识的理解由片面到全面、由肤浅到深入、由知之甚少到知之 效 果 甚多。 3、当堂检测目标达成率不得低于 80%。

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