优化“整合”教学的基本方法和途径

“整合”教学是在信息技术文化背景中、在信息技术提供的教学环境下实施的教学活动

优化“整合”教学的基本途 径

“整合”教学是在信息技术文化背景中、在信息技术提供的教学环境下实施的教学活动

优化“整合”教学的基本 途径“整合”教学是在信息技术文化背景中、在 信息技术提供的教学环境下实施的教学活动， 应从下述四个途径追求“整合”教学优化： 一、教师的教学行为要有明晰的教学指导思想 二、“整合”教学要满足一般教学活动的基本要 求 三、“整合”教学的实施要体现“整合”教学的 规律和特点 四、“整合”教学要运用有效的方法策略 下一步

“整合”教学是在信息技术文化背景中、在信息技术提供的教学环境下实施的教学活动

一、教师的教学行为要有明晰的教 学指导思想教师的教学行为——教学准备行为、教学实 施行为、教学反馈行为、教学评价行为；教 师的教学行为接受现代教学思想理论的指 导，才可能是科学的、有序的、有效的。 现代教学思想理论的核心：

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1、教学应同时完成知识传授与促进发展两项任务 —— 把知识传授的过程与促进发展的过程统一起来。

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①按照素质教育观的要求设计，实施和评价教学活动 素质教育观： 三个字——“三发展”——全体发展、全面发展、个性发 展 两个重点——培养学生创新精神和实践能力 一句话——素质教育是以培养创新型人才为目标的教育 ②树立完整的教学价值观体系 教学价值观——知识型教学价值观、智能型教学价值观、 素质型教学价值观。 素质型教学价值观——知识的传授、能力的提高、情感的 转变、方法的掌握。 ③运用把知识的传授与促进学生发展统一起来的方法策略 ● 以教师的启发引导提高学生的思维积极性 ● 以延展性的教学设计促进学生的自主学习 ● 变以听讲为主的接受性学习为以操作为主探求性学习 ● 以准确及时地反馈实现学生间的相互学习

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2、师生关系的合作与平等①充分认识师生关系的重要性——是社会中最重要

的人际关系，它关系到新一代的学习与发展，关系到人类文明的传承和发展、关系到国家和民族

的兴旺发达。②尊重学生的生命价值和尊严、创设轻松、和谐、 温馨的教学氛围。 ③恰当地处理随机出现的教学事件。 ④善于发现和肯定学生的微小进步。

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3、教学既有统一要求又要实行多样化①以统一要求满足绝大多数学生的学习需求 ②以实现多样化满足不同学生的个性化学习需 求 ③多样化——教学媒体的多样化：语言的、文 字的、电子的 教学方法的多样化：语言的、直观的、实践的

教学形式的多样化：班级的、小组的、个别的

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4、采用利于发展智能和提高学习主动 性的教学方法①语言方法的启发、引导和抽象概括 ②直观方法的生动活泼和提供感性经验

③实践方法的操作、巩固和形成技能技 巧

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5、广泛应用教育技术，促进学生的学习与发展①以计

算机多媒体技术优化学生的认知●创设学习情境 ●提供相关的感性经验 ●突破教材重点和学习难点 ②以计算机网络技术改变学生的学习方式

●变被动接受为主动探究●实施交流与寻访 ●满足自主学习和扩展性学习的需求 ③以多种沟通机制环境实现研究性学习 计算机多媒体、计算机网络、电子教室、网上搜 索、专业网站、远程教学 返回

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二、满足实施一般教学活动的基本要求1、教学目标的全面、明确、妥当

全面—在三个维度上确定教学目标明确—尽量以外显行为表述教学目标

妥当—与教材内容的一致性与学生已有知识经验的适应性

与前后教学活动的连贯性2、教学程序的安排符合学生的认知规律 由简单到复杂、由局部(整体)到整体(局 部)、由感性到理性、由基础到应用

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3、所用方法策略的有效性精讲—讲重点、讲难点、讲疑点。 启发—调动学生思维的积极性、灵活性、敏捷性、准确 性。 互动—教师主导与学生主体相结合，在学生密切合作与 广泛参与中推进教学。

精练—练准、练巧、练好，提高练习的层次性、针对性、 启发性、多样性。反馈—根据反馈信息调控教学进程，优化教学策略，提 高学习指导的有效性。 愉悦—在智慧与情感的融合中，通过激励和鼓舞使学生 积极主动、生动活泼的学习。 4、是否充分发 …… 此处隐藏：1287字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……