初中生物教学中的演示技巧

俗话说：百闻不如一见,初中生物教学很多都会涉及到实验,但有些实验其内容比较复杂,而有的实验需要的仪器相对较多,这样的情况下让学生亲手做实验的可行性不大。如果由教师对实验加以演示,教学效果也会远远好于口授的方法,因为它可以使学生在学习的同时,通过老师的演示实验,加深对课本内容的印象,达到巩固知识的效果。

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●教材教学与研究●

初中生物教学中的演示技巧江苏省连云港市苏光中学谢忠银俗话说：闻不如一见，中生物教学很多都会涉及到百初实验，有些实验其内容比较复杂，有的实验需要的仪器但而相对较多，样的情况下让学生亲手做实验的可行性不大。这 再向坩埚内投入燃烧的火柴，时种子会燃烧起来，时可这这

以请学生到讲台上观察种子燃烧的情况。火焰熄灭时再重复以上过程，到种子无法再燃烧为止。这时老师就可以直

如果由教师对实验加以演示，学效果也会远远好于口授 教的方法，为它可以使学生在学习的同时，过老师的演示因通实验，深对课本内容的印象，到巩固知识的效果。加达 演示实验的分类从演示目的上来看，以分为获得新知识的演示实验，可 和为巩固已学知识的演示实验；演示内容上看，以演示从可一

启发学生：子烧成了灰，明种子含有可以燃烧的物质，种证 老师要告诉学生，以燃烧变成炭的物质是有机物，么就可那可以得出结论：不可燃烧也不能变成炭。水

、

老师可以根据实验结果告诉学生，子内的有机物比种

无机物多，灰”“里有元机物，我们把“叫“物质”,么灰”矿那这时就可以让学生归纳，子的成分有哪些。根据书本的种内容提示和实验的结果，生知道种子内有无机物和无机学物两种，而无机物又分为水和无机盐。这时老师可以进一步向学生发问：麦种子的有机物有哪些种类呢？因为没小有做实验，以学生很难回答，时就可以引出下面的试所这

实验中的某~部分，可以演示实验的整个过程。也二、示实验的方式演

( )一同步试验

这种方法是指老师可以在授课过程中，讲解边做实边验。例如在讲解显微镜构造的内容时，以将显微镜的各可个部分在实际的显微镜上做指导讲授，显微镜的结构结把合功能一起讲解，样学生在学习的时候可以更加形象、这直观，象也更深刻，容易就掌握了知识的要

点，且也不印很并像死记硬背那样转眼就忘。( )证式试验二验

验：面团包在纱布中，清水里用手揉搓，以看到有白把在可 色物质从纱布里渗出，过沉淀后装入试管内，后往溶液经然里加入碘，时溶液的颜色变蓝，可以向学生说明种子内这就含有淀粉，而纱布剩下的我们平时称作“筋”东西，际面的实上是蛋白质，有少量脂肪。还 做完全部实验后，师先不要自己下结论，当启发学老应生自己试做试验结论，后，师可以跟学生一起归纳总结最老小麦种子包含的成分，说明一般的植物种子所含的成分并都差不多，以列举实例说明，是他们成分的比例不同。可只 这种方法是由特殊到一般的实验过程，用的是逻辑采学中的归纳法，种实验一般有以下特点。这第一，演示时，生不了解相关实验的理论知识，在学因为没有理论知识做指导，生往往容易忽略关键的地方， 学所

老师可以先将教材上的内容加以讲解，后埋下一个然伏笔，以请学生等下去验证。例如在讲解肺内发生的气可体交换时，以先告诉学生，腔容积的变化，膈肌和肋可胸跟间肌的活动都有很密切的关系，后可以通过模拟膈肌的然运动来对上述内容加以验证，样，生可以把这节课的内这学

国

容从感性认识上升为理性认识，形中就加深了对此节内无容的理解和记忆。 ( )索式试验三探

这种实验方法是指先实验，后讲授课本内容。让学然

以老师要引导学生观察实验的详细过程，意实验中的条注件和结果。 第二，实验完成时，师先不把实验结果告诉学生，存老 启发学生自己对实验结果做总结，样可以锻炼学生的思这维能力，也有助于老师了解学生的掌握程度，同学生所学巩的内容。 第三，个实验只是一个个别的结论，样把个别的结这怎论推广到普遍的对象中，是非常重要的；演示中还可以这在

生先通过实验对所要讲的内容有个较直观的了解，引导学生对所见的现象进行分析，留问题，通过授课来为学生 预再找出解决问题的答

案。例如在讲解鱼鳍在鱼类游泳时产生的作用时，以先让学生观察鱼在水中的游泳状态，后再 可然

剪去鱼鳍，观察这时的鱼在水中的运动情况，过两种情再通

况的比较，使学生直观的了解鱼鳍的作用，结合课本进先再行归纳整理，出正确的科学结论，深学生的印象，固得加巩记忆。 三、示实验技巧举例演

下面我们来举例讨论一下上文提到的“步试验”同的技巧。例如，解“子的成分”种子的分量为试管的五分之 讲种 (一

)用试管夹夹着试管壁上管口三分之一处。开始放在酒，

精灯上加热时，应该提醒学生注意试管内即将发生变化，就

向学生讲解一些他们没有接触过的仪器和用具。 最后，励、导学生养成记录实验报告的好习惯，鼓引一来可以巩固知识，来可以让学生养成保存资料的意识，二 …… 此处隐藏：293字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……