浅析高中英语教学中学生主体能动性的发挥

【摘要】本文笔者就如何在高中英语课堂上发挥学生的主体能动性方面提出三点建议，分别是学生主体作用的确立，要学生善于自我激励学习动机，激发学生的学习兴趣等。

【关键词】高中英语教学;主体能动性;学生主体

高中新课程标准的基本理念之三是优化学习方式，提高自主学习能力。高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，并形成具有个性的学习方法风格。因此，新课程英语教学中学生主体作用的发挥意义重大。

1. 学生主体作用的确立，以学生明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。因此，先要让学生明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，而英语就堪称为时代信息的首要载体。语言是人的全面发展的一部分，又是人类最重要的思维和交流工具。当今社会生活和经济活动日益全球化，外国语已经成为世界各国公民必备的基本语言素养之一。因此，学习和掌握外语，特别是英语，具有重要意义。同时，要学生正确认识自己在学习中的作用。学习是获取知识的过程。知识不是通过教师