《网络营销》试卷分析

任课教师 田清

《网络营销》是我校电子商务专业开设的一门必修课，本次考试为闭卷考试。在2012年1月的期末考试中，我省共有18人参加该科考试，均为电子商务专业的学生。

一、考试基本情况分析

我们对18人的试卷进行了统计，卷面及格人数18人，不及格0人。其中，最高分数85分；最低分数62分。

具体分数分布如下：

表1：

二、试卷各题得分情况

本次试卷共四种类型。其中：选择题10题，填空题6题，判断题10题，问答题6个小题案例分析题1题（满分100分）。

三、基本认识

第一题：选择题，共20分，有84%的学生分数在15分以下。填空题深藏在课本中，并非显而易见，所以选择答得很不好。其中4、6、8小题答对的学生很少。

第二题：填空题，共15分。10分以上的学生占67%，答得较好，

但1，3题需要学生综合一下才能答出来，答对的学生很少。 第三题：判断题，共20分，学生掌握较好，得分率较高。

第四题：问答题，共35分。22-28分的占75%，其中灵活运用的题1、3、5答得不好，特别是第1题，仅仅写了几个数字，大多数学生答不出来。

第五题：案例分析题。本题是对学生综合能力的考察。

这个题目要求学生能综合运用所学习的基本概念、基本理论、基本技能，对客观存在的具体事例在初步判断的基础上进行分析。是学生充分表现自己能力和水平、展示自己的学习成果的机会。

本题满分10分。得分8分以下的占77%，还有3人成绩为8分，占考生的23% 。

四：结论：

从答题的情况来看，一些学员对知识点的掌握不准确，对问题的回答张冠李戴，答非所问，大部分学生对知识的掌握不够扎实，对所学的知识不能做到灵活运用，举一反三，分析问题的能力较弱，综合能力较弱，本课程为开卷考试，绝大多数学生只会表面现象，不会深层次的东西。

针对以上卷面上存在的问题，提出以下建议：

（1）加强该课程教学工作，由于学生大多初中毕业，基础较差，学习主动性也不强，力争在今后的课堂教学中注重对基础知识的培养。

（2）加强学生平时小组自主学习的监控力度和形成性考核作业

的管理。对形成性考核作业，要求学生认真完成，教师认真批改，要定期进行检查，不能流于形式，应付了事。

（3）提高学生的复习能力，要求学生学会科学复习，经常复习，不能只是期末等着老师领着复习。

（4）继续加强课堂教学的针对性、实效性，合理地运用教学方法，提高学生学习的主动性、积极性。

（5）在今后的教学工作中，结合教学内容，注重培养学生的理解、判断、记忆、分析等综合能力和社会实践能力。

（6）继续引导学生树立正确学习方法，重视专业课的学习，明确专业学习重点及发展方向。