《网球专项训练与指导》五年制管理部 谭冬平

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录课程教学特色 课程定位 课程目标 学情分析

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课程教学设计 教学资源 课程改革思路

一、课程教学特色教学特色1本课程以 职业岗位 能力需求 整合教学 内容

2

3 教师、学 生角色互 换

4开放式教 学模式

“以项目 为引导， 以任务为 驱动”的 教学模式

二、课程定位——职业能力核心课程

体育教育专业培养目标小学、幼儿园、基层单位、社 团组织、健身俱乐部等行业 能从事幼儿园、小学体育教学、课外体育活动 组织与指导、课余训练指导和群体竞赛 组织与裁判等工作的高素质技能人才。

掌握专业基础理论知识、技术和技能

全面发展德、智、体、美，具有良好的职业素质

二、课程定位——职业能力核心课程

幼儿园、小 学体育教学 (核心岗位) 目标 岗位群

课余训练组织 与指导(核心岗位)

体育社会指导

体育市场推销

健身指导

体育俱乐部 管理人员

二、课程定位——职业能力核心课程

专项训练与指导—网球课程是一门应用性很强的大 型技能实训课程。是理论与实践相结合的专业课程。 通过本课程的学习，使学生掌握网球运动的基本理论 知识、基本技战术和基本技能，全面提高学生的身体 素质和运动水平，熟悉网球教学、课余训练组织与指 导以及竞赛组织与临场裁判的工作流程，具备从事网 球教学、课余训练组织与指导、参与网球竞赛和竞赛 组织与临场裁判的工作能力。

一、课程性质和作用

2、课程作用和提 网高 球学 运生 动的 水身 平体 素 质 教培 判球养 的、学 工会生 作指会 能导打 力和球 会、 裁会 能提 力高 和学 社生 会的 责社 任会 感适 应

二、课程定位——职业能力核心课程网球专项训练与指导 前修课程 定位：职业能力核心课程 后续课程 体育课程设计与教学指导、 体育赛事组织与编排、顶 岗实习、毕业实习等

学校体育学、教育 学、运动人体科 学等

这些课程是学习网 球运动相关技能的 基础 课程总学时为252;14 学分；理论12学时;实 践240学时

后续课程是体育教学、 课余训练组织与指导相 关业务环节的深化训练

三、课程目标知识目标1. 熟悉网球技战术的基 本知识和原理； 2. 熟悉网球临场裁判的 程序和方法； 3. 了解网球课余训练组 织与指导的相关知识 ； 4. 深入了解中小学网球 教学的相关知识和技 能要求

能力目标1.具备从事网球基本技 战术教学和课余训练组 织与指导的拓展能力； 2.具备操作网球竞赛组 织编排和临场裁判的能 力； 3.具备参与网球竞赛的 能力 4.通过学习取得网球二 级裁判员和中级网球社

会指导员等相关的资格 证书。

素质目标培养学生的竞争意 识、创新能力、团 队协作能力、职业 拓展能力

四、学情分析 教学对象： 五年一贯制体育教育专业高职教育一年 级学生 学习 基础 知识 能力 学习 态度

身体素质好， 技战术接受 能力强，但 基础薄弱

对难度加深 的理论容易 产生厌烦情 绪；专业知 识缺乏

较喜欢实践 课；喜欢 灵活多变的 教学形式

五、教学设计(一)教学设计思路和理念 (二)教学内容的选取

教学设计

(三)教学的组织与安排(四)教学方法与手段

(五)教学评价与考核方式

五、教学设计——设计思路

设计思路： 以网球基本技战术教学、课余训练组织与指导、网球竞赛 及竞赛组织与临场网球裁判操作能力培养为重点，以熟悉 网球教学、竞赛组织与临场裁判工作流程为主线； 采用“以项目为引导，以任务为驱动”的教学模式 ，灵 活多样的教学手段，将”教、学、做、赛、练、育融为一 体”进行人才培养； 利用构建仿真化的实践教学平台，为学生提供丰富的实践 机会，突出网球运动相关工作技能的培养； 充分体现职业性、实践性和开放性的高职要求。

五、教学设计——设计理念

课程设计：以职业能力培养为中心， 基于岗位工作过程的课程开发与设计， 充分体现职业性、实践性和开放性。理论教学人 才 培 养 方 案 课 程 定 位

课 程 内 容实践教学

相互融合进行

五、教学设计——教学内容的选取

教学内容的组织 是以真实的工作 任务为基础，依 据教学规律、学 生认知规律整合 和序化。教学内 容选取如下表一。

网球教学 网球竞赛 课余训练 组织与指导 竞赛组织与 临场裁判

项目

工作任务 网球技战术的学习与掌握

能力要求 网球技战术的学习能力

知识要求

五、教学设计——教学内容选取(表一) 学生情况的了解 多种途径了解学生基本情况网球 教学网球教案的编写 课堂教学的组织与实施 课堂教学归纳总结与操作 评价 网球技术练习方法 教案编写的能力 课堂组织能力和管理能力 口头表达能力、观察能力、 学习能力和创新能力 网球技术训练能力 网球战术接受能力 观察能力和良好、稳定的心理 网球技战术的学习能力 多种途径了解学员基本情况

熟悉网球技战术的基本知识 与原理 熟悉学生的情况 ；掌 握教案编写的基本要求与方 法 ；熟悉课堂的组织过程、 掌握课堂管理的方法和技巧； 全面把握课堂情况；改进教学 方式和方法；自我知识的更新

熟悉网球技术相关原理和知识 掌握网球战术配合的方法

网球 竞赛

网球战术训练要领 网球技战术运用的

技巧 网球技战术的训练与掌握 学员相关情况的了解

了解竞赛规则和竞赛相关知识

课余训 练组织 与指导

网球训练计划编写训练过程的组织与实施 指导训练归纳总结与操作 评价

训练计划的编写能力训练能力和管理能力 口头表达能力、观察能力、 学习能力和创新能力

熟悉网球技战术的知识与原 理 ；了解队员的心理和生理 特点； 掌握训练计划编写的 基本要求与方法； 熟悉业余 训练的流程、训练的基本方法 和运动员的管理方法 ；全面 把握训练情况；改进训练方法 和管理方法；不断提高自我 。

竞赛组织与策划确定竞赛编排与抽签方法

组织能力和赛事策划能力编排能力 临场裁判能力

竞赛组 织与临

临场裁判操作

赛后工作归纳总结与操作

口头表达能力、观察能力、

熟悉网球竞赛的组织工作业务 流程；掌握网球竞赛的管理工 作技巧； 掌握网球竞赛编排 方式与抽签方法 ；熟悉网球 竞赛规则，掌握网球临场裁判

五、教学设计——课程内容的设置及安排

本课程是以网球教学、网球竞赛、课余训练 组织与指导及竞赛组织与临场裁判四个项目 为依托，遵循教学规律、学生的认知规律整 合和序化教学内容，要求学生完成18个工作 任务(表二),达到熟悉教学、课余训练组 织与指导工作流程、参与网球竞赛和掌握竞 赛组织与临场裁判工作技巧的目的。