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建筑环境测试技术

课程性质与任务本课程是建环专业的一门专业基础课。通 过该课程的学习，使学生掌握本专业相关 参数的测量的基本原理、测试仪器的原理 及使用方法、测量误差分析、实验数据处 理等。使学生具有进行本专业有关参数测 量的理论知识、基本技能及具有一定的环 境测试与监控能力。

准备实验

汽车空调特性测试

计算机数据采集系统

课程主要内容 第一篇 测试技术基础测量与测量仪表的基本知识、误差的基本性 质与处理。

第二篇 测量仪表温度、湿度、压力、流量、流速、物位、热 量、建筑环境等测试仪表的原理及方法。

第三篇 测试技术

课程考核方式平时成绩： % 平时成绩：10% 实验成绩：20% 实验成绩： 考试成绩： % 考试成绩：70%

第一章测试技术的基本知识

主要内容测试技术的基本概念 测量方法及分类 测量仪表概述 计量的基本概念

1-1 测试技术的基本知识测试技术是人们认识客观事物的重要方 法，是从客观事物中取得有关信息的认 识过程。 特点：广博的理论性、丰富的实践性、 不断发展。

一、基本概念测量、误差公理、计量、测试、检测

1. 测量(1)测量的意义俄罗斯科学家门捷列夫— 测量是人认识和改造世界的一种不可缺少和 没有测量，就没有科学 替代的手段。 测量是认识自然界的主要工具 它是以确定被测物属性量值为目的的一组操 英国科学家库克— 作。 测量是技术生命的神经系统 硅谷之父特尔曼— 通过测量和试验，能使人们对事物获得定性 科学和技术的发展是与测量技术并行进步互相匹配 或定量的概念，并发现客观事物的规律性。 的。事实上，评价一个国家的科技状态，最快捷的 方法就是审视那里所进行的测量以及由测量所累积 的数据是如何被利用的。

(1)测量的定义广义上— 测量是对被测量进行检出、变换分析处理、 判断、控制等的综合认识过程。 国际通用计量学基本名词推荐— 测量是以确定量值为目的的一组操作，这种 操作就是测量中的比较过程——将被测参数 的量值与作为单位的标准量进行比较，比出 的倍数即为测量结果。

2. 误差公理测量误差客观存在于一切科学试验与工程实 践中，没有误差的测量是不存在的，这就是 误差公理。 研究误差的目的，就是要根据误差产生的原 因、性质及规律，在一定测量条件下，尽可 能的减小误差，保证测量值有一定的可信度， 将误差控制在允许范围内。

3. 计量计量和测量既有联系又有区别。测量是通过实验手段对客观事物取得定量的信息 的过程，也就是利用实验手段把待测量直接或间 接

的与另一个同类已知量进行比较，从而得到待 测量值的过程。 测量过程中所使用的器具或仪器就直接或间接地 体现了已知量。

体现已知量在测量过程中作为比较标准的各 类量具、仪器仪表，必须定期进行检验或校 准，以保证测量结果的准确性、可靠性和统 一性，这个过程称为“计量”。

4. 测试测量和试验的全称，有时把较复杂的测量称 为测试。

5. 检测意义更为广泛的测量，是检验和测量的统称。 检测是由测量来实现的，常常需要分辨出参 数量值所归属的某一范围带，以此来判别被 测参数是否合格或某一现象是否存在。

二、测试技术的作用和任务 1. 作用在建筑环境工程领域，通过对有关的物理量 进行测量：① ② ③

对建筑材料、建筑热工产品的质量提供客观评价； 对系统的运行实时监测调度； 为生产、科研提供可靠的数据和反馈信息。