②阿Q这个人物也是有生活原型 的，更重要的是他反映了那个时代国民精 神的一些弊病。

摘录要点用摘要， 选择要点用择要。

例：新任市长每天都会接到大量的群众来 信，即便工作再忙，他也择要做出答复。

增生繁殖用增殖， 增加价值用增值。

例：不但金融界的人士，我们每个人也都 应该清楚地知道，在资本的转换和增值 过程中，人的作用始终是第一位的。

物理术语用振荡， 震动动荡用震荡。 例：诸如“艾滋病”“非典”这样重大疾病 的蔓延，将会引起社会震荡，各级政府 必须高度重视，严密监控。

出现迹象用征候， 出现病状用症候。

例：在生活中达到了（绝对）满意——这本身就是一个征候，它表明这是一种无所事事的安谧，一切动机都已停止。

使唤别人做事用支使， 出主意让人做用指使。

例：①别老是支使人，自己也动动手。

强调方式用志哀， 表示哀悼用致哀。 例：为表达对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，4月21日举行全国哀悼

活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀。 法规政策用制定， 小小计划用制订。

例：海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚

。 先后顺序用次序， 有序不乱用秩序。

例：①随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持秩序的地方，现在只要拉绳或画线就行了。

②解决问题的次序是先易后难。 事业而言用终生， 切身大事用终身。

例：

随着社会的发展，终身教育越来越引起人们的关注。 中途停止用中止， 最后结束用终止。 例：岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的终止，

为了适应时代的需求，每个人必须不断学习。

内心情感用衷情， 感情专注用钟情。

例：魅力，几乎是每个女人的梦想；然而，

用于否定用捉摸， 反复思索用琢磨。

例：①作民族识别时，有一条标准是“他们有一种共同的具有历史渊源的地域意识”，这一标准值得我们从地理学的角度仔细琢磨。

②有些运动员在大赛前心理负担过重，因而比赛时表现失常。这种情况已经成了一种难

用于否定用置疑， 提出疑问用质疑。

例：①在相当长的一段时间里，教材中的课文被视为精确无误的典范：学生们只有迷信的义务，很少有质疑的权利和实践机会。

②毋庸置疑，

法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。 客居他乡用作客， 拜访朋友用做客。

例：①整个假期，他没到任何亲戚朋友家拜