本单元的每篇课文及习作和练习

早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

?这就是宋代大文豪苏轼的《念奴娇》词。长江波涛，滚滚东去，千百年来，多少风云一时的英雄人物，都被这浪涛冲刷淘洗，消失在这滚滚的历史洪流之中了。作者在这里，不仅面对浩浩长江，抒发了人生有限、历史无情的深沉感叹，同时也表达了对历史上那些建立过辉煌功业的英雄豪杰的深情缅怀。

课后反思：

2、三亚落日

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、自学本课生字新词。

3、理解课文内容，欣赏并摘抄描写落日美景的语句。

教学重点：

通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣。

1、揭题、读题。

2、师简介三亚。

老师动情地描述：三亚在海南岛的最南端，那里到处洋溢着浓浓的热带风情，蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥在蓝蓝的海面上轻轻掠过，挺拔俊秀的椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠，海滩上玉屑银末般的细沙金灿灿、亮闪闪的，许多游客都到这欣赏落日的美景。

3、导入课文。

看得出，同学们都喜欢三亚的美景，那里本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”。在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？

二、初读课文，整体感知。

1、自由朗读课文。

注意读准字音，读通句子，认清字形。同时思考这样两个问题：全文中心句是哪一句？作者是如何具体描绘三亚落日的美景？

2、小组讨论交流。

[让学生进行探究性的合作学习]

3、全班交流。

（1）、全文中心句：在三亚看落日真有诗意。

（2）、作者把落日比作了“孩童——灯笼——跳水员”生动形象地描绘了落日的全过程。

[检查了学生的预习情况，理清了文章的叙述顺序，也初步感受了落日的美]