小学作文四季描写教案

第14讲 景物描写—四季

一 导入：

练练绕口令

（1）有个面铺门朝南 （2）板凳与扁担

出南门，望正门， 板凳宽，扁担长 有个面铺门朝南， 扁担没有板凳宽， 面铺挂个蓝布棉门帘， 板凳没有扁担长。 掀开了蓝布棉门帘， 扁担在绑在板凳上， 还是面铺门朝南。 板凳不让扁担绑在板凳上，

扁担偏要扁担绑在板凳上

（3）煤和灰

四 课堂过手训练：

东边一堆煤，西边一堆灰。先用车推煤，再用车推灰。烧煤变成灰，煤灰来自煤。煤堆变灰堆，灰堆赛煤堆。有煤就有灰，你说对不对？

二 知识点回顾

记叙文写作的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 记叙文写作的顺序：顺序、倒叙、插叙、补续

三 专题讲解

（1）上面几个图片分别是写哪几个季节：

景物描写的作用：

景物描写是为了显示人物活动的环境，让读者如临其境，增强人物、事件的真实感，从侧面来表现人物品质，突出事物特点。景物描写的具体作用有以下几点： （1）显示人物性格，烘托人物品质。

如：“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮”。在细腻的环境描写中，让屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成鲜明的对比，而这温暖舒适是桑娜营造出来的，这就有力的突出了她勤劳能干的品质。

（2）衬托人物心理：一个春天的早上,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，小鸟仿佛都睡着了。沙沙的足音，听起来象一曲幽幽的小令。（对林中景色的描写，突出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境而兴奋的心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象的说明了“我”重新找回了拉好琴的自信。）

（3）借景抒情。许多抒情散文、演说稿等都是借对景物的描写抒发的，一些山水游记更是寄托作者的深情。

①雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金黄色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小树，都笼罩起来了。这是描写

__ __天的语句。

（2）根据上面的图片，各简单的写一段话

① ② ③ ④ （3）阅读下面描写春、夏、秋、冬的语句，然后指出都是描写的什么季节的句子。

②风儿轻轻地吹着，她吹绿了大地，吹开了桃花。她把万紫千红的花朵插在了枝头。这是描写__ __天的语句。 ③梧桐和槐树枯黄的叶子被风卷起，在空中打着旋儿，刚刚落下又被卷起。这是描写__ ___天的语句。 ④人们都穿起了厚厚的羽绒服，路上的行人袖着手，嘴里吐着白雾。这是描写___ __天的语句。

窗外飘进来一片梧桐的落叶，我突然感到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。

我匆匆走到郊外，在原野上漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。山谷里枫树的叶子，像喝了过量的酒，红得像一团火焰似的，它们大概是为了向秋天表示它们无限的热情。村前村后，等待着收割的稻田，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。

半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们欢呼着向雁儿们招手，雁儿们也“咿咿呀呀”地叫着，好像在说：“明年见，孩子们！”

风雪中

傍晚时分，刺骨的北风卷着枯枝烂叶盘旋呼啸，不一会儿，鹅毛似的大雪便纷纷扬扬地落了下来。

我从学校放学回到家后，妈妈还没有下班。我想：妈妈本是五点下班，现在六点多了，天这么冷，她在旅馆干什么呢？想着我便围上了围巾，穿上棉猴向外走去。我刚迈出门口，不禁打了个寒颤。大街小巷都盖上了一层厚厚的雪被，雪足有半尺多厚，踩上去，脚底发出“咯吱咯吱”的响声；屋檐上的冰凌像一把把寒光闪闪的宝剑，路上的雪被路灯一照，像一片珍珠撒在洁白的绒毡上。 巩固练习：

①这是描写什么时间的雪景？

_____________________________________________ ②这篇短文是按什么顺序描写雪景的？

_____________________________________________ ③短文是 …… 此处隐藏：988字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……