浙教版七年级科学下册教案示例

课前准备：

学生课前准备：利用上学、放学观察周围的物体哪些是运动的？哪些是静止的？ 找一段鸭跖草泡在小杯中，观察鸭跖草的个体生长过程。

教学器材：钩码、细线、小球、木板、小车、火柴盒、饮料罐、皮筋、铁块、钉子、沙盒、吸管、陀螺

教学设计：

教学过程设计：

引入1：

我们周围的物体有哪些是运动的？哪些是静止的？为什么说它在动？

分析第45页 三幅图

学生活动：列举各种各样的运动，如航空表演、百米赛跑、发射火箭、铅球、足球、篮球在空中飞行…

得出结论：物体在空间的位置发生了变化称这个物体在做机械运动。

引入2：

说明运动有多种形式 声、光、电、热、生命等等的运动。

实验1

钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击火柴盒，使火柴盒移动了一段距离。

启发学生分析碰撞过程中运动的钢球有能量。

浙教版七年级科学下册教案示例

讨论：液体和气体的运动是否也具有动能？

实验2

P47页 小车的运动 可乐瓶的运动

实验3

让一铁块从一高度自由下落能将插在沙子上的钉子打入一定的深度。

小结：

滚动的钢球、运动的小车、可乐瓶、被举高的铁块都具有能

分析得出结论：

能剧具有多种形式

1．动能——物体由于运动而具有的能。

2．势能——由于物体发生弹性形变或被举高而具有的能叫势能。

3．动能和势能统称为机械能

4．其他形式的能

举例第47页～48页 化学能、电能、光能、声能等

人和动物的运动要消耗能量，汽车、电车行驶需要能量，声音具有能量，太阳光具有能量……所以能量无处不在。