基础地质学 桂林 教案
时间：2026-01-14
基础地质学 桂林 教案
《基础地质学（一） 》
范型教案
（参考学时：70学时）
授课对象：资源勘查工程专业
基础地质学 桂林 教案
前 言
一、课程的性质、目的和任务
《基础地质学（一）（普通地质学） 》是资源勘查工程专业一年级的第一门地质基础课，该 课程的目的和任务是使学生明确地质学的研究对象、内容、任务和研究方法，了解现代地质学 的主要成就，掌握现代地质学的一些基本理论和基本知识，培养学生地质思维能力和时空概念， 启发学生主动钻研地质科学的精神，为进一步学习后续课程打下良好的基础。
二、课程的主要教学内容
课程的主要内容是：介绍地球的圈层构造以及各圈层的主要特征，地壳的物质组成,常见的 矿物和岩石，各种内、外力地质作用的基本原理、过程及产物特征,岩石圈的运动规律。
课程的基本理论是：地球，特别是岩石圈发展演化的基本规律，各种地质作用的基本原理 和它们的相互关系。
课程的基本知识是：各种基本概念，地质现象，地质作用产物以及有关地球的基本论述。
三、课程的教学方法和教学手段
教学方法：理论联系实际，采用启发式教学，并贯穿“将今论古”的原则。培养学生综合 归纳、分析推理的能力。
教学手段：课程计划通过理论教学、实验教学和实习教学三个环节来完成。理论教学利用 CAI 多媒体课件以课堂讲授为主，结合课堂讨论，配合图片展览、标本和地质博物馆参观以及 野外现场教学等，增强学生的感性认识，提高理论教学深度。
基础地质学 桂林 教案
第一次课（NO:1，2学时）
绪论
一、地质学研究的对象和内容
地质学（geology）是研究地球的科学。属于地球科学（地学）的范畴。
地质学研究的对象：地球，研究重点是地壳。
地质学研究的内容：固体地球的物质组成结构、构造及其形成和演变的历史。
二、地质学的分科
1.研究地球（固体地球的外层——岩石圈）物质组成的学科——结晶矿物学、岩石学。
2.研究地壳运动、形变及地表形态特征的学科——构造地质学、大地构造学、地貌学等。
3.研究地壳的演变历史和古代（地质历史时期）自然面貌的学科——古生物学、地史学、古 地理学等。
4.研究矿产资源的形成和分布规律，以及为寻找和勘探矿产的理论和方法的科学——矿床 学、找矿勘探地质学等。
5.研究各种工程建筑地基的地质条件和勘查理论方面的学科——工程地质学等。
6.研究地下水的运动规律和分布规律的学科——水文地质学。
7.研究防范自然灾害、保护和利用自然环境方面的学科——环境地质学、地震地质学、旅游 地质学等。
三、地质学在国民经济建设中的意义
我国“四个现代化”建设需要大量的地下矿产资源，寻找各种矿产资源需要地质工作； 工农业生产和人民生活用水需要进行水文地质调查工作；各种大型工程建设需要进行工程 地质勘察；为防止地质灾害和环境污染，也需要做环境地质工作。总之，地质工作涉及到 社会建设的各个行业。
四、地质学的特点和研究方法
（一）地质学的特点
1.空间广泛，
地球是一个庞大的物体，地壳是地质学研究的重点。目前人类只能观察到地壳的上部，地 壳的厚度也有几十Km，组成地壳的个部分又是不均匀的，它研究的尺度，从几微米到几千千米 以上，所以地质作用所涉及的范围和规模都很大。
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2.时间漫长（地球发展过程漫长）
地球已有 46亿年的演变历史。在漫长的地质历史时期，曾发生过许多重要的地质事件，现 在人们所看到的地质现象只是最后一次地质事件的综合结果，人们只能通过一些地质记录（记 录在岩石中的各种现象）去推断过去某些地质事件的主要特点和周围环境的主要特征。
假如把地球的 46 亿历史当成 1 年，那么 1 小时＝52 万年，1 秒＝145 年，对于地质历史上 发生的地质事件任何人不可能亲眼看到。
地质历史中各种地质事件的发生过程多数是缓慢的，许多地质现象都经过漫长时间后才形 成的，所以，地质学用以度量时间的基本单位为百万年。
3.区域差异性
地球虽然有其共同的发展规律，但在不同地区的物质组成、结构构造均有差异，例如，中 国东部和西部地区地壳的物质组成、构造线方向等差异较大。
4.地质过程的复杂性
地球是个复杂的物体。
地球的物质运动——有机界和无机界的物质运动。
运动方式——有化学、物理、生物等多种运动方式。
地球各个圈层的物理状态复杂变化——例如地表与地球内部在温度、压力、物质状态等差 异很大。
5.实践性
地质学必须首先以地球为大课堂，以大自然为实验室（因为许多地质作用过程不可能在实 验室中恢复），进行野外调查研究，大量掌握实际材料，进行分析对比归纳，得出初步结论。
（二）地质学的研究方法
1.将今论古法
利用现代所观察到的地质作用过程去推论地质时期 …… 此处隐藏：6600字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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