天生这幅嗓音到哪里应聘都会是个障碍

《女娲补天》教学设计

教学目的：

1.学会本课的13个生字,正确读写下列词语:"女娲补天、洪水、围困、云霞"等。

2.有感情地朗读课文,边??读边在头脑中形成画面,受到课文中思想感情的熏陶。

3.知道女娲为什么要补天以及补天的过程,能复述"补天"的过程。

4.能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神,并对阅读古代神话故事产生兴趣。

教学重点：

了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。

教学难点：

体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。

教学流程：

一、准备新课

1、课前先检查预习生字词的情况。给学生一定的准备时间,自己先练读,教师强化某些字的字形辨认和正音。如“塌(踏)、冈(岗)”等等。

2、本课生字较多,在阅读理解课文前,先安排部分易错生字的学生书写练习。启发学生注意观察和发现书写中易错的部分,可以组织学生交流一下,再启发他们说。

主要有——隆:不要少了一小横;窟窿:从字义联想部首,:从“隆”想到“窿”，缺:注意左下方的写法，纯:注意右边部分的笔顺，冶:冶与"治"区别,炼与"练"区

别,"炼"的右边的横折钩易误写成竖钩。启发学生发现后,每个字词练写几遍。

二、导入新课。

今天我们学习一篇课文《女娲补天》(板书课题,学生读课题)。看到这个字——"女娲"的"娲",你们联想到哪些与它字形相近的字呢?……（祸、锅）

同学们预习课文后知道,这是我国古代一个美丽动人的神话故事，同学们知道吗?"神话故事"是不是生活中或历史上真实存在的呢?——对,神话故事是人们想象出来的。

那么人们又为什么会有这些想象呢?我们学习课文时可以进一步来思考。

三、引导自读课文和质疑。

1.当你们看到课题、阅读课文时,有什么不明白的问题吗?大家可以提出来,我们共同探讨。 学生质疑,教师适当归纳、有选择地板书。设计质疑:(1)女娲是谁呢?(2)女娲为什么要补天呢?(3)有浅有女娲这个人呢?(4)女娲怎么补天呢?

2.刚才同学们提出了很多有意义的问题,像"女娲为什么要补天"、"女娲怎样补天"等问题,我们在阅读中都会弄懂的。

四、导入阅读过程。

与学生的谈话要点:古代神话中的女娲,看到天塌下来,许多人在水深火热之中受苦受难,心里难过极了,所以她决心要补天……这则古代神话故事说明:自古以来人们就

盼望能有战胜自然灾害的力量,希望能有更多的具有女娲这样心地善良、关心别人急他人之所急、救民于水火精神的人。

天生这幅嗓音到哪里应聘都会是个障碍

五、阅读理解

1.提出阅读要求。

(1)在课文中找到写女娲补天原因的句子,请用横线画出来,在课文旁边的空白处写上“补天的原因”。

(2)课题叫"女娲补天",那么课文哪几个自然段是写"补天"过程的?请用"||"标明起止。

2、练习有感情地朗读。

3、同学们刚才读了这一部分课文,得到了什么印象?女娲看到天塌下来,许多人在水深火热之中受苦受难,心里难过极了,所以她决心要补天。我们再来看看,女娲看到

人们受灾受难,她的心里特别难过，写这些灾难景象的是课文第几自然段?(第一自然段。)我们来读一读这部分课文。

4、女娲见到别人受苦心里就难过,这是一种怎样的感情呢?一个人总能为别人着想,总想着帮助别人克服困难,急他人所急,想他人所想,救民于水火的一种献身精神。

课文哪一段写到女娲的这一心理?(第二自然段。)我们一起来读一读。要读出女娲对人们受灾受难同情的语调。

5、概括女娲补天的要点。

老师在读课文时发现,女娲补天的过程,实际上可以分别用三个词语概括。同学们迅速地默读课文,看看能不能发现。(先独立思考,再让学生在小组里交流、讨论一下。

再反馈。)根据反馈,女娲补天的经过可以概括为这三个词语:找石头一一炼石头一一补天。再概括成三个字,就是"找一一炼一一补"。(从中提示理解"冶炼"一词）。

六、指导复述。'

我们不看课文来说说女娲补天的经过。我们可以从女娲看到什么、这么开始讲起。复述并不是要求我们按课文中写的一句不差地去讲,那不是复述,而是背诵课文了。

复述就是围绕课文的主要意思去讲,可以加进自己的理解和想象,把它当故事来讲，让同桌互相练习复述女娲补天的经过,互相帮助,互相补充。(学生练习复述,教师

巡视,适当启发和引导有困难的学生练习复述。)

七、小结

通过这节课同学们自己阅读课文,已经基本理解了课文内容。知道女娲是这样一个善良的、能为大家着想的英雄。

神话是人们想象出来的,人们为什么要塑造女娲这样一个心地善良的人物?(学生可能一时想不出来,教师要引导学生议一议)。

教师总结:古人想象出女娲补天这样的神话,说明古人希望有一天人能有战胜自然灾害的力量,还希望人们都能像女娲这样心地善良,关心别人、急他人之所急、救民于

水火精神的人,所以古人以自己丰富的想象力,创造了"女娲补天"这样美丽的神话故事。

八、课后拓展。

课外阅读古代神话故事,开个故事会。

板书设计： 女娲补天

起因 经过 结果

天塌地裂 炼石补天 天补好了

爱心 吃苦耐劳 勇敢 舍己为人

天生这幅嗓音到哪里应聘都会是个障碍