Va l ue En g i ne e r i ng

2 6 1

高职高专教学方式方法思考Th i n k i n g a b o u t Te a c in h g Me t h o d s i n Hi g h e r Vo c a t i o n a l Co l l e g e s

谢昊 X I E H a o(湖南水利水电职业技术学院水利建筑工程系，长沙 4 1 0 1 3 1 )( Hu n a n T e c h n i c a l C o l l e g e o f Wa t e r R e s o u r c e s a n d Hy d r o p o w e r D e p a r t me n t o f Wa t e r C o n s e r v a n c y B u i l d i n g, C h a n g s h a 4 1 0 1 3 1, C h i n a )

摘要：高职高专教育是我国高等教育的一个重要组成部分，其教学注重实训环节同时，这个层次的很多学生在基础知识方面掌握不够，如何抓住他们心理，调动他们学习动力等是教学中的重点。文章就高职高专学生现状，阐述了教学观点Ab s t r a c t:Hi g h e r v o c a t i o n l a e d u c a t i o n i s a n i mp o r t a n t c o mp o n e n t o f Ch i n a S h i g h e r e d u c ti o n,w h o s e t e a c h i n g f o c u s e d o n p r a c t i c a l a s p e c t s .At t h e s a l n e t i me,ma n y s t u d e n t s d i d n o t ma s t e r e n o u g h b a s i c k n o wl e d g e .I t i s t h e f o c u s f o t e a c h i n g t h a t h o w t o c a t c h t h e i rp s y c h o l o g y a n d mo b i l i z e t h e i r mo t i v a t i o n . T h e p a p e r p r e s e n t s t h e c u r r e n t s i t u a t i o n o f v o c a t i o n a l c o l l e g e s t u d e n t s a n d d e s c ib r e s t h e t e a c h i n g s t a n d p o i n t .

关键词：

心理；幽默；兴趣；安全Ke y wo r d s:p s y c h o l o g y; h u mo r; i n t e r e s t; s e c u it r y

中图分类号： G 7 1

文献标识码： A

文章编号： 1 0 0 6— 4 3 1 1 ( 2 0 1 3 ) 1 0— 0 2 6 1— 0 2

0引言

对于上面的各种情况，有很多种处理办法，但能否有

我国大陆高职教育当前还主要在大专阶段。作为高职较好的收效，就要看当时对应学生的状况和教师的操作方

教学方式，有短期职业大学、职业技术学院、普通高等专科式了。本人以为，无论怎么做，只要合情合理，保证安全，吸能达到一定的教学效果，就是成功的。 学校等，其中普通高等专科学校更为常见。2 0 1 2年高考报引学生眼球， 2 . 1实训教学——测量现在祖国大地一片建筑的潮名人数是 9 0 0万人，同时，录取人数也持续增长， 2 0 l 2年

于是，测量也就成为了一个热门行业。在高职教学中， 达7 5%以上，其中很大一部分在专科层次。而在这层次的流，实训是特别重要的。对于当前高职学生少数人却考虑值不值得读，从而拿着录取通知书不愿报测量课程的教学，有几个方面是应该特别注意的。 名，这与当前适龄学生人数少，学校招生缺口大形成鲜明的实际情况，首先要进行的就是组织布置，因为测量实训即面临辛对比。当然，在读的高职学生的学习状况是什么样的呢？这个也非常有必要来分析一下。 1现状分析 1 . 1心理方面苦，能否让学生轻松顺利的完成各项实训教学任务是重点。于是分组、选组长副组长、确定班长和学习委员对各组

接下来就要看老师的指导很多学生在大学阶段只为混一个文事务的协调任务是第一项工作。对于一个班的测量实训，有外业有内业、有风吹有雨凭，因而只为考试而读书，特别是考试快到了才认真的看了，

最好有两个指导老师。特别是两个指导老师要形成黑看书。有了考试重点，就可以通宵达旦、天昏地暗……当 淋，白脸原则，即一个扮演“黑脸”一个扮演“白脸”。也就是一然，也有少数学生无所谓，大不了再补考或重修……以控制学生实训进度和认真程度，保证 1 -

2基础知识方面即使有部分学生想通过努力改变个老师着重严格，另一个老师多进行鼓励，在学生的安全、 现状，但由于基础偏差，造成想学也不能跟上老师或书本实训的顺利进行；感受、知识积累等细节方面多下工夫。这样实训完成时，学的要求，反而导致厌学。 生既会有知识收获也会有心理成长。 1 . 3兴趣方面当然，高职学校更注重学生的实践能在指导测量实训的过程中，男生不善于计算，女生不力，每个学期都会有一定的时间来进行实训，这在一定程愿意搬仪器是常有的事情，这时需要发挥合适的搭配作用度上吸引了学生好动的心理和好奇的思维。但是，绝大多指导老师应该把各组的表现情数的实训都需要一些理论基础作为依托，很多学生却对理和组员之间的团结作用了。况用一定的比例计八成绩，这既对学生的成长是一种教论课毫无兴趣。而如果理论课的课堂不能弄懂一点点，实育，对相互帮助共同提高也至关重要。 训的时候就很难达到应有的效果。 对于一个工作任务即将完成，将开启另一个任务时， 1 . 4安全意识方面还有的实训与学生的安全关系紧各个组的进度肯定不一样，对于快而精的要给予表扬和鼓

密，如果没有操作好，很容易出现安全事故。而对于不够成

熟又不喜欢提前思考的学生而言，这种实训是危险的，指可带领对导这种实训老师将会是最辛苦的。要么出于安全考虑，学快却不满足精度要求或没有按时完成任务的组，应组的成员对出现的问题进行合理分析，帮助其从另一个生动手少则收效甚微；要么老师就忙得精疲力竭以保证想角度来获得收获。 象中的安全，但其实即使这样也难以保证…… 当然，在实训过程中，各种总结是比不可少的。无论是2教学思考之中进行任务总结还是最后进行实训总结，都要注意表扬与批评相结合。如果本班某方面或多方面表现很好，那总结时毫不犹豫的进行表扬，不过表扬之后也一定要点出本作者简介：谢吴( 1 9 8 5一),男，湖南湘潭人，助教，本科，研究方向为测量、施工、水力学。

励，并赋予按要求提前完成可提前收工的“特殊待遇”。而