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第二节 调查我们身边的生物

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科学调查的一般方法 1.调查的主要流程 调查方案 明确调查目的和对象→制订合理的____________→如实记 录调查过程→整理和分析调查结果

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2.实例——调查校园、社区或农田的生物种类 (1)方法步骤 调查路线 选择调查范围→分组→设计________→调查记录→归类→ 整理和分析 (2)注意事项 ①设计合适的调查表。 如实 ②认真观察，________记录。 ③不要伤害生物和破坏环境。 安全 ④注意________,不攀高、不下水、不单独行动等。

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生物的归类方法 1.按照生物的形态结构特点 动物 可划分为植物、__________和其他生物。 2.按照生物的生活环境 陆生 可划分为__________生物和水生生物等。 3.按照生物的用途 家畜 可划分为作物、家禽、__________、宠物。

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下列是某同学在学校附近调查到的生物，请 你帮他分类。

提示：(1)按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、 仙人掌；②水生生物：鱼。 (2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗；②植物： 仙人掌；③其他生物：蘑菇。

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目标一 科学调查的一般方法【突破1】下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是( D ) A.制订周密的调查计划 B.明确调查的目的和对象 C.详细记录调查过程，并仔细整理分析结果 D.调查时一定要将所有对象一一调查 【突破要点】有时因为调查的范围很大，不可能逐个进行

调查，只能选取一部分调查对象作为样本。

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【变式训练1】下列有关科学调查的做法，正确的是( A.一个人去偏僻的地方

C )

B.下水调查水中生物C.全体同学集体行动 D.随手采摘植物标本

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目标二 生物的归类【突破2】某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水 藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种分类的依据是( B ) A.生物的形态结构特点 C.生物的用途 B.生物的生活环境 D.其他方法

【突破要点】生物的分类需要找出同类生物的共同点：斑 马鱼、水藻都生活在水中，为水生生物；木棉树、蚂蚁都生活

在陆地上，为陆生生物。因此该小组是依据生物的生活环境来归类的。

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【变式训练2】下列四种生物按其形态结构特点来归类，哪

一种生物与其他生物不属于同一类？( C )A.紫荆花 B.猫爪草

C.珊瑚虫解析：珊瑚虫属于动物。

D.紫菜