高校辅导员如何运用新媒体开展教育引导工作探析

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高校辅导员如何运用新媒体开展教育引导工作探析

作者：靳旭青

来源：《新课程·教师》2016年第06期

摘要：新媒体技术的不断发展给高校辅导员开展教育引导工作带来了新的问题和挑战，

尤其是辅导员工作的方式亟须进以适应当代大学生的需求，因此，结合时下新媒体的特点与优点对高校辅导员的工作提出了一些具体的建议性措施。

关键词：高校辅导员；新媒体；大学生

随着互联网的高速发展，以网络媒体、手机媒体、数字电视为代表的新媒体迅速崛起，新媒体凭借其交互性与即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化与社群化等特点，迅速获得大学生的广泛认可与接受，并因此成为大学生思想政治教育的重要背景。我们看到“90后”青年学生思想的前卫与多元、行为的个性与活跃，我们感到学生工作不好做，尤其是思想教育工作更是乏力。这就要求我们学生工作者，在从事学生教育管理工作中，要更新观念、与时俱进、开阔视野，主动利用网络工具深入学生群体，了解全新时代下的学生思想行为特征，运用新媒体工具和大数据手段开展相关工作。只有这样才能更加接近学生、更加深刻准确地了解学生、更加有效地教育引导学生。

一、新媒体的特点与优点

1.平等与开放

互联网突破了传统媒体的封闭，使得每一个对网络痴迷的人都可以参与进来并成为信息的接收者与创造者的结合。当今互联网的普及使得世界变成了一个大家庭，信息流通与交互相当快。在一定程度上拉低了人与人之间的距离，使得人人可充当现场发布会的“记者”。

2.交流上具有双向性和互动性

新媒体时代满足随时随地的双向交流和适时互动表达、娱乐与信息需要。该媒介最大的特点就是互动，任何人均可以对任何事件发表自己的评论和看法，且是用即时“私密”高效的方式传播。这种适时的双向和互动使得个人的主体性大大加强，极大地解放了人们的创造力，同时也为新信息和新知识提供了宏大的生产群体和广泛空间。

3.信息传播具有即时性和广泛性

网络时代的高速发展使得信息传播更具即时性和广泛性。可能此刻发生的一件大事不到5秒就会得到全国人民的关注。现如今的计算机数据处理技术、“网络带宽”数据存储技术以及手