512-111工程实践教学新体系和机械工程训练中心建设的研究与实践

512-111工程实践教学新体系和机械工程训练中心建设的研究与实践

111工程实践教学新体系和机械工程训练中心建设的研究与实践

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成果名称：

成果完成人： 工程实践教学新体系和机械工程训练中心建设的研究与实践

陈金水 杨玉虎 李 清 项忠霞 车建明

成果完成单位：

获奖等级：

序号：

推荐单位：

推荐时间：

成果科类：

二级科类：

代码：

编号:

省（部）名称：

教育对象：

教育类型：

成果属于：

是否教材：

用户名：

组名：

分组序号：

天津大学

二等

111

天津市

04/12/28

工学

机械类

085122

912041

天津市

本科

普通教育

教学改革

False

LG07

理工7组

38

512-111工程实践教学新体系和机械工程训练中心建设的研究与实践

LGHJ 获奖分组：

特一等奖组内序号：

成果简介：

起始时间： 2000-07-01

主题词：

曾获奖励情况：

机械工程；实践教学改革；工程训练；师资队伍；教学功能

完成时间： 2002-07-31

2004年12月 天津市教学成果 一等 0 天津市教委

成果内容：

成果的主要内容：

以天津市教改立项《机械工程实践教学过程改革的研究与实践》为契机，提出了在本科阶段开展综合工程实践教育的新思路；创建了具有中国高等教育特色的、以培养学生综合素质、提高工程实践能力、工程设计能力和创新精神为主要目标的工程实践教学新体系；改变了当前普遍存在的工程教育课程理论化，实践环节简化，实践训练弱化的现状；为创建具有中国特色的工程实践教学示范中心奠定了基础。

“中心”已建立了一整套完善的实践教学管理、岗位聘任及培训等制度。在此基础上，顺利实现了人事改革，通过竞聘上岗，筛选了40人的精干队伍，享受校内岗位津贴，98%具有大、中专以上学历和技术职称，建立了一支年龄和知识结构合理、综合素质和学历层次高、工程实践能力强的工程实践教学指导人员队伍。 根据新世纪人才培养目标，金工实习教学突破了原课程体系，重组了教学内容，在精选传统实习内容的同时，增加了数控车、加工中心、快速原型制造、激光加工、氩弧焊、软模造型、生产线模拟等10余种新型工程训练项目。同时，各主要工种在完成基本技能训练的同时，增加了如简易小虎嵌、手动压力机等多种形式的自拟件制作，极大地调动了学生实习的积极性和主动性。另外，通过开设机械概论讲座、“被动实习”向“主动实习”转化；（2）由单纯“技能培训”向“培养综合素质”转化；（3）由“提高动手能力”向“提高工程实践能力和创新意识”转化。

工程训练中心按照工程实践教学新体系，不断拓展教学功能。除满足天津大学和南开大学学生认知实习和金工实习等教学工作以外，还专门制订了管理办法，接待后续课程的工程实践教学活动。现在每年都有大批学生利用中心的教学资源解决实验、课程设计、毕业设计中的工程实际问题，并取得了很好的效果。另外，“中心”

512-111工程实践教学新体系和机械工程训练中心建设的研究与实践

已成为大学生课内外科技创新活动的开放实验室。近二年，由“中心”教学人员指导的机械创新设计作品获2004年华北地区机械创新设计大赛一等奖2项，二等奖1项；获2004年首届全国大学生机械创新设计大赛一等奖1项，二等奖1项。目前，工程训练中心已具有三大功能：（1）本科生认知实习、金工实习的教学基地；（2）学生课程设计、综合实验和毕业设计等教学活动的重要实践场所；（3）学生课内外科技创新活动的开放实验室。这三大功能使“中心”成为综合实践基地。

伴随着工程训练中心新体系的建立，“中心”取得了一系列成果：与四川大学合作主编国家级“十五规划”教材1部（2005年第一季度出版）；与清华大学合作制定了“工程训练中心建设规范与验收标准”；发表教改论文24篇；获2003年天津大学优秀教学研究成果一等奖1项，获2004年天津市优秀教学研究成果一等奖1项。

成果的创新点：

1）工程训练中心具有三大功能：（1）本科生认知实习、金工实习的工程训练基地；（2）本着资源共享，充分发挥工程训练中心工种齐全、设备先进和师资队伍强的优势，“中心”也是学生课程设计、综合实验和毕业设计等教学活动的重要实践场所；（3）“中心”还是大学生课内外科技创新活动的开放实验室。

2）工程实践教学内容和方法的改革，实现了金工实习内涵的根本转变：（1）由“被动实习”向“主动实习”转变；（2）由“提高动手能力”向“提高工程实践能力和创新意识”转变；（3）由单纯“技能培训”向“培养综合素质”转变，即工程实践教学形成了以培养综合素 …… 此处隐藏：10265字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……