7.1 维护受教育权 课件10(政治粤教版八年级下册)

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想一想、说一说：

我为什么要学习？

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老有所养、 老有所为、 老有所学、 老有所乐。据《南京晨报》报道，2002年 全国年龄最大的考生、73岁的汪 侠老人9月9日开始上学了，汪侠

的高考成绩为213分，被南京医科大学录取为旁听生，安排在5年

制的临床医学一大班中。

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爷爷考生和爷爷学生为什么要重

回课堂？这个给了我们什么启示？ 我们只有不断地接受教育，掌握科学文化知识，才能使自己跟上社会前进的步

伐，适应社会发展对人才的需求。

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1、什么是受教育权？ 2、为什么受教育既是我们的权 利又是我们的义务？

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我国公民受教育权的主要内容 学龄前儿童有接受学前教育的机会； 适龄儿童、少年有接受九年义务教育的 权利； 符合一定条件的公民，有接受高级中等 教育及继续深造的机会； 成年人有接受成人教育的权利； 公民可以从社会其他合法教育机构、合 法途径接受教育。

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联系我们所学的科目(语文、数学、 物理、地理、思想品德 ……),说一说掌握 知识对我们以后的发展有什么影响？

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接受知识，掌握知识的益处：学习语文，能使我们—— 掌握人们交流的语言工具，健全和谐、高尚的人格 学习数学，能使我们—— 思维慎密 学习物理，能使我们—— 养成科学思维的习惯，掌握科学 思维的方法，提高思维能力

学习地理，能使我们—— 开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活

学习思想品德，能使我们—— 提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，做 “四有”新人

读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密， 科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人 善辩。凡有所学，皆成性格。 ——培根

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知识改变命运从公民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享有

的一项基本权利。

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放羊娃的故事有位记者看见一个小男孩在山坡上放羊，于是采访他； 记者问：“你为什么放羊？” 放羊娃回答：“放羊挣钱” 记者又问：“你为什么要挣钱呢？” 放羊娃回答：“挣钱娶媳妇” 记者再问：“你为什么要娶媳妇呢？” 放羊娃说：“娶媳妇养娃” 记者问：“养娃做什么呢？” 放羊娃回答：“养娃放羊” 记者陷入了深思......

放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？

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小军的 父亲能 要求儿 子不上 学吗？

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读书没意 思，不如早 点出来赚钱

小 亮 能 拒 绝 上 学 吗 ？

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《中华人民共和国宪法》

《中华人民共和国义务教育法》《教师法》、《教育法》、 《未成年人保护法》

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为什么受教育既是我们的权 利又是我们的义务呢权利更好就业发展自己

义务

受教

育(个人) (国家)

国家繁荣

社会发展

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