lecture 1

讲在珊瑚丛里的小鱼。小鱼有很多颜色，然后开始讨论小鱼颜色的作用。A男说是 保护色。B女说是为了吸引异性。但是小鱼男女是同色的。结论颜色是保护色。例子来了clean fish。男的说那些个颜色比如黄色是很显眼的啊。老师说人眼和鱼眼时不一样的。黄色我们鲜艳不代表鱼看着也鲜艳。鱼身上的颜色有两个作用，对近的同类的 鱼是一种传递信号：我在这里，对远的鱼就是一个保护色。来了个例子，老师把书拿近那远，然后问学生看的清，看不清（有题，问这个例子是为什么说明什么）。

L2 讲字母表了。A表 ：画图。优点是能表达具体概念。比如人鱼什么的，也能把信息叠加起来。缺点是不能表达抽象概念

B表 初步文字，可以表达抽象概念了。举了个例子 in the door中间的in（有题）。 C表，意思就可以用声音表达了。

然后就什么Rome字母表了。 阿拉伯字母表，英语字母表都是来自这个Rome表

conversation； 女生丢卡，ID卡没了，连补办卡的地方都进不去了。大叔说你拿护照吧，女的说护照在寝室，没ID 寝室也进不去。大叔说好吧 保安会按你的用卡记录查询的，上面有你照片，可以让你进去。女的饭卡也丢了，大叔说那饭卡可以和ID一起办。女的高兴了。男的说 im glad to help you，女的说 your glad。问你your glad 表示什么

L1 诗歌的发展什么w君写的浪漫主义诗歌 是简单的主题，日常生活和大自然，但我搞不灵清到底是说他语言也简单呢还是不简单（知道的同学可以告诉我下），老师说说他是浪漫主义不是说他讲儿女私情， 这个名字是我们给他取的。（有题） 然后是现实主义讲就工整，措辞。说什么sky blue什么的（有题，问sky blue表明这个诗歌什么特点）然后老师说我平时也哼哼w君的诗歌的。因为我和他对大自然的观点相同。（有题，问老师对w君诗歌的态度）

我这是遇到加试了吗？？为嘛我回忆出这么多题~~~~~~~~

speaking：

1，你喜欢的明星

2。 休闲时光是提前打算好还是道士再说