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如何做好汉语言学校少数民族学生的管理

和教育教学工作

近年来，新疆各级党委、政府积极贯彻落实《关于大力推进“双语”教学工作的决定》，各级教育行政部门和广大教育工作者做了大量富有成效的工作。尤其是2005年年底，自治区召开中小学“双语”教学工作会议后，“双语”教学“从小抓起、从教师抓起”的指导思想得到确立，“双语”教学特别是学前“双语”教育事业呈现出快速发展的喜人态势。同时，自治区对“双语”教学工作的研究与指导力度不断加强，各地“双语”教学改革不断深化，重基础、重交流、重应用，培养学生学好汉语、用好汉语、说好汉语成为“双语”教学的目标和任务，教学的内容更贴近实际生活、教学的形式更加丰富多样、教学的手段更加注重科学和多样化，师生关系更加融洽。由于双语教学的大气候影响，少数民族群众更加重视双语教学，送子女到汉语言学校上学的少数民族学生家长越来越多，南疆地区汉语学校所接纳的大部分是少数民族学生，一些农村汉语学校，少数民族学生达到90%以上。我所在的学校是一所县城汉语学校，现在少数民族学生也达到30%左右。由于少数民族学生习惯、基础等多方面的原因，他们同汉族学生在遵纪、参加活动和学习成绩等方

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