电子电路CAD课程设计

电子电路 CAD课程设计

所在院系： 机械电子工程学院 班 级： 学 号： 姓 名： 指导老师： 王冬 时 间： 2011年12月27日星期二

景德镇陶瓷学院

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目录

一、实验原理图………………………………………………………3

二、实验印刷电路板图………………………………………………4

三、实验说明书....................................................................................5

四、网络表……………………………………………………………7

五、元器件清单………………………………………………………12

六、实验小结........................................................................................13

七、实验原图…………………………………………………………14

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一、 实验原理图

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二、 实验印刷电路板图

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三、实验说明书

1、实验目的

1) 以Protel原理图输入方法来设计描述电路，通过学习，深入理解电路设计的流程和方法以及简单PCB板的设计生产工艺，通过上机实验，能够独立进行电路图的绘制。

2) 掌握Protel设计电路的流程；DesignExplorer 的设计环境、SCH模块的设计技巧与方法

3) 通过实验，掌握基本的实验方法和技能，以及原理图库文件设计、网络表的分析、PCB模块的设计技巧与方法、PCB的工艺流程、单面及双面板的制作。

4) 培养从事科学实验的技能、技巧，提高分析和解决问题的能力，培养学生得出创新能力。 3、画电路图

1） 打开protel 99se 新建文件sch1文件，添加元件库。 2） 绘制相应的元器件，并给它们绘制它们的封装外形。 3） 连接好各个元器件，达成美观的效果。 4） 文件保存在制定文件夹中，避免丢失。 4、绘制PCB板图 1）启动PCB设计服务器

执行菜单File/New命令，从框中选择PCB设计服务器（PCB Document）图标，双击该图标，建立PCB设计文档。双击文档图标，进入PCB设计服务器界面。

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2）设置参数

参数设置是电路板设计的非常重要的步骤，执行菜单命令Design/Rules，左键单击Routing按钮，根据设计要求，在规则类（Rules Classes）中设置参数。选择keepOutLayer，选择place中的line，画出一个3*5的方框。PCB系统参数设置包括光标设置、格点设置、板层颜色设置、显示设置、系统默认设置等. 3）装入元件封装库

进入PCB编辑界面，先单击Browse PCB（元件管理器），在其下拉按钮选择其中的Libraries，单击Add/Remove（添加或删除元件封装库）按钮 ，出现右图所示窗口，添加 需要的元件封装库。 4）装入网络表

执行菜单Design/Load Nets命令，然后在弹出的窗口中单击Browse按钮，再在弹出的窗口中选择电路原理图设计生成的网络表文件（扩展名为Net），如果没有错误，单击Execute。若出现错误提示，必须更改错误。 5）元器件布局

Protel 99 SE既可以进行自动布局也可以进行手工布局，执行菜单命令Tools/Auto Placement/Auto Placer可以自动布局。布局是布线关键性的一步，为了使布局更加合理，多数设计者都采用手工布局方式。 6）自动布线

Protel 99 SE采用世界最先进的无网格、基于形状的对角线自

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动布线技术。执行菜单命令Auto Routing/All，并在弹出的窗口中单击Route all按钮，程序即对印刷电路板进行自动布线。只要设置有关参数，元件布局合理，自动布线的成功率几乎是100%。

四、网络表

[ R26 RES 510 ] [ D6 RB LED1 ] [ R25 RES 6.2K ] [ R24 RES 510 ] [ R23 RES 1K ] [ D5 RB LED1 ] [

D4 RB LED1 ] [ D1 RB LED1 ] [ R22 RES 4.7K ] [

P7

HEADER2 Header 2 ] [

P6

HEADER2 Header 2 ] [ J10 SIP1 LIN2 ] [ J9 SIP1

HIN2 ] [ P5 HEADER2 Header 2 ] [ P3 HEADER5 Header 5 ] [ P4

PIN4_B Header 4H ] [

C1

470UF/100V 100V/470uF ] [ C2 CAP5 10Uf ] [ C3 B 104 ]

[ C4

470UF/100V 100V/470uF ] [ C5 RB 10UF ] [ C6 B 104 ] [ C7 CAP5 10uF ] [ C8 B 104 ] [ C9 B 104 ] [ C10

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10uF ] [ C11 B 104 ] [ C12 CAP5 10uF ] [ C13 B 104 ] [ C14 RB 10UF ] [ C15 RB 10UF ] [ C16 B 103 ] [ C17 B 102 ] [ C18 B 102 ] [

B 103 ] [ D2 DO-35 ] [ J1 SIP1 HO2 ] [ J2 SIP1 HO1 ] [ J3 SIP1 LO2 ] [ J4 SIP1 LO1 ] [ J5 SIP1 VS2 ] [ J6 SIP1 VS1 ] [ J7 SIP1 HIN1 ] [

SIP1 LIN1 ] [ LM1 LM3117-DIP LM1117 ] [ P1

PIN4_B Header 4H ] [ P2 PIN2_B Header 2 ] [ Q1 IRF640 IRF640 ] [ Q2 IRF640 IRF640 ] [ Q3 IRF640 IRF640 ] [ Q4 IRF640 IRF640 ] [ R1 RES 10K ]

R2 RES 10 ] [ R3 RES 10 ] [ R4 RES 47 ] [ R5 RES 47 ] [ R6 RES 10 ] [ R7 RES 10 ] [ R8 RES 10K ] [ R9 RES 10 ] [ R10 RES 10

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[ R11 RES 10K ] [ R12 RES 47 ] [

R13

AXIAL-0.7 100m ] [ R14 RES 47 ] [ R15 RES 10K ] [ R16 RES 6.2K ] [ R17 RES 470K ] [ R18 RES 10K ] [ R19 RES

] [ R20 RES 10K ] [ R21 RES 10K ] [ U1 DIP-14 IR2010 ] [ U2 DIP-14 IR2010 ] [ U3 DIP-14 SN74HC74 ] [ U4 DIP-8 LM2903M ] [ D3 DO-35 ] [ C20 CBB_104 104-250V-CBB ] [

B 104 ] ( NetC21_1 P5-1 R22-1 C21-1 ) (

NetD6_2 R26-1 D6-2 ) ( NetD5_1 D5-1 R25-2 ) ( NetD4_1 R24-2 D4-1 ) (

NetD1_1 R23-2 D1-1 ) (

+3.3V R20-1 LM1-2 R22-2 R18-2 R19-2 C5-1 C10-1 C15-1 C6-1 C11-1 C16-2 U1-9

U3-2 U3-4 U3-14 U4-8 R24-1 ) ( +5V LM1-3 P1-4 C14-1 ) ( +12V D3-1 P1-2 C2-1 C3-1 C9-1 D2-1 U1-3 U2-3 R23-1 ) ( CLR U3-1 C21-2 )

(

CUR_OVER R17-2 R19-1 C17-2 U3-3 U4-1 P7-1 ) (

GATEKILL P6-1 U1-11 U2-11

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D6-1 ) ( GND R21-2 C20-2 LM1-1 C1-2 C4-2 P3-5 P7-2 P6-2 P5-2 P4-3 P4-4 P1-3 P2-2 C2-2 R1-2 R8-1 R11-2 R15-1 C5-2 C10-2 C14-2 C15-2 C3-2 C6-2 C9-2 C11-2 C16-1 C17-1 C18-1 C19-1 R13-1 U1-2 U1-13 U2-2 U2-13 U3-7 U4-4 D5-2 D4-2

R26-2 ) ( HIN1 P3-1 J7-1 R5-1 ) ( HIN2 P3-3 J9-1 R14-1 ) ( HO1 J2-1 R2-1 U1-7 ) ( HO2 J1-1 R3-2 U2-7 ) ( LIN1 P3-2 J8-1 R4-1 ) ( LIN2 P3-4 J10-1 R12-1 ) ( LO1 J4-1 R9-1 U1-1

( LO2 J3-1 R10-2 U2-1 ) (

NetC7_1 C7-1 C8-1 D2-2 U1-6 ) (

NetC12_1 D3-2 C12-1 C13-1 U2-6 ) (

NetC18_2 R16-1 R17-1 R18-1 C18-2 U4-3 ) ( NetC19_2 R21-1 R20-2 C19-2 U4-2 ) ( NetQ1_1 Q1-1 R3-1 ) (

NetQ2_1 Q2-1

) (

NetQ3_1 Q3-1 R10-1 ) (

NetQ4_1 Q4-1 R9-2 ) (

NetR1_1 R1-1 R4-2 U1-12 ) ( NetR5_2 R5-2 R8-2 U1-10 ) ( NetR11_1 R11-1 R12-2 U2-12 ) (

NetR14_2 R14-2 R15-2 U2-10 ) ( OUT1 P4-1 Q2-3 Q4-2 R6-2 ) (

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P4-2 Q1-3 Q3-2 R7-2 ) ( POWER C20-1 C1-1 C4-1

Q1-2 Q2-2 R25-1 ) ( VOL Q3-3 Q4-3 R16-2 R13-2

( VS1 J6-1 C7-2 R6-1 C8-2 U1-5 ) ( VS2

C12-2 R7-1 C13-2 U2-5 )

)

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五、元器件清单

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六、实验小结

第一，电子CAD是一门考验动手能力的课程。正像大家所说，电子线路CAD是我们从事电子信息工程类专业人员必须掌握一门重要的基本工具，其重要性不言而喻。既然如此的重要，对我们来说，其要求肯定也不是掌握一点理论知识、书本经验，而是掌握其实际应用的货真价实的动手能力。只有真正的动手操作，才可以将理论联系实际，将课本上的理论知识转化为一种实际动手操作能力，从而彻底地掌握它。

第二，电子CAD是一门考验大家耐心和细致的课程。众所周知，电子信息行业涉及面极广，所应用的知识更是种类繁多，如果从事这方面的工作，对从业者的细致耐心的考验是必不可少的。然而，在学习的过程中，我们被要求要认真细致的完成作业和实践课程，这为我们以后从事这一方面的工作打下良好的基础，养成严谨审慎的科学态度。例如最简单的电气连接的检验，虽然是基础的问题，却是我们必须注意的问题。

通过这次课程设计使自己明白了原来的那点知识是非常欠缺的，要学习的东西还很多，通过这次课程设计，明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作和生活中都应该不断的学习，努力提高自己的知识和综合素质。希望以后像这样的课程设计在多一点。

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七、实验原图（见附图）