师生建立良好关系的有效途径与方法

阜川中学

我们知道，师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。据资料显示：一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍。因此，师生关系不仅是知识赖以传授的重要条件，而且是学生人生初期人际交流的重要组成部分，对班集体建设具有举足轻重的影响。为此，我在教育教学工作中做了以下尝试。

一、确立科学的学生观，信任学生，确立学生的主体地位

老师要蹲下身来和学生交流，与学生处于平等地位，让学生真正感到老师是他们的朋友，是伙伴。只有拉近师生心灵间的距离，才能更好的开展教学工作。教师在整个教育过程中，要尊重学生的个性特点，尊重学生的人格和尊严。对每一个学生都要以诚相待，即使学生有这样那样的错误缺点，教师也应以理服人，给予真诚的帮助。同时，作为教师应该明确信任也是一种教育力量，它能增强学生的自信心，会激励他们克服困难，勇于争先。

二、严于律已，为人师表

在教育教学中榜样的力量是无穷的，教师自己首先要成为学生的榜样。教师不要有架子，但要有教师的样子，在语言、行为、容貌等方面要有规范。教师只有严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，才能让学生、家长尊敬、信任、才有亲和力。孔子说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。所以，教师作为班级管理者，自身要端正，不能随心所欲，更不能应付了事。

教师的教学过程，实际上是一个言传身教的过程，教师的言行举止，思想道德，都是学生模仿的榜样，它将直接影响学生对道德品质和审美修养的培养，同时他还通过学生作用于家庭和社会。他不仅影响着学生学习期间的成长，也影响着他们的一生。为此教师必须严于律己，作好表率作用。

三、热爱学生与严格要求并存

教育活动有效展开的前提就是热爱学生。在教育过程中要实现师生间的情感共鸣、建立良好的师生关系，教师就应当自觉树立高度的工作责任心和社会责任感，对学生怀有高度的爱，以平等、公正、真诚的态度对待学生。教师热爱学生，学生体会到这种温暖之情，内心必然受到鼓舞，其上进心必然更强烈，就会自觉按老师的要求去做，同时产生良好的心理效应，从而形成一种求学上进的热情。

严格要求学生正是热爱学生的具体表现，热爱学生是把爱与严结合起来，做到从爱出发，从严出发，去教育学生。爱学生，不等于纵容放任学生，只爱不严，不是真爱；相反，只严不爱也无法真严。要真正达到教育的目的，教师必须坚持爱严结合。况且，学生处于成长之中，还不能完全做到自立、自律，看问题往往肤浅或片面，在日常学习、生活中难免犯错误，教师如果对学生不管不顾，放任自流，只会害了他们。所以根据成长中学生的年龄和心理发展特点，对他们必须热爱和严格要求相存。

四、相互交流，共同进步

沟通是心灵的桥梁，师生间的互相交流是实现教育教学任务的基

本途径。师生间的互相交流是一种多样的、开放的、综合的交际。这种交流既可以对有限的课堂教学进行有效的补充，又可以培养学生的思维能力、组织能力和表达能力，还可以培养学生对未来社会发展的应变能力。如日常观察、言谈、举止和印象等。这种交流在师生之间形成了一种极大的动态系统。师生就是在这种丰富多彩的交流交际之中，获得有效信息，协调自己的行为，使“教”与“学”达到统一的目的。 古语有云“弟子不必不如师，师不必贤于弟子” ，在传统的教育观念逐步被打破的今天，特别是在现今社会，随着科学的巨大进步，知识的迅速增长，新学科、新技术的不断出现，教学相长显得更为明显。因此，教师要不断地学习，不断地充实自己，提高自己，努力做到教学相长。现代的教育不是只需要一个只会将知识传递给学生的教书匠，而是需要一个复合型的新型教师，现在知识更新得很快，这就需要我们每位教师要养终身自学的习惯，除了专业方面的学习外，还要注意学习一些教育教学理论，用于指导我们的教育教学工作。

总之，良好的师生关系是教育活动有效进行的重要保证，有利于学生心理健康，促进学生个性的和谐发展。因此，教师应平等与学生相处，教育教学中发扬民主作风，才能促进师生双方互相信任，把师生关系推向和蔼。班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。建立了良好的师生关系，师生之间的心理距离拉近了，开展班级工作便会如鱼得水，游刃有余。要相信，师生之间是心相通、情相连的，学生的心灵永远向他们的教师敞开着。514470920