日日清 题目投影卡片

4月14日 星期二 日日清内容：7.1—7.2运动与静止的相对性、速度的计算

1．2011年11月9日，我国第一个火星探测器“萤火一号”与俄罗斯“火卫一”探测器捆绑发射。在捆绑发射升空的过程中，以下列哪个物体为参照物，“萤火一号”是静止的 ( )

A．地球 B．“火卫一”探测器 C．太阳 D．火星

2．在上学的路上，当小明正快步追上在前面的小华时，一辆车从他身旁向前快速驶去，则（ ）

A．小明相对于车是向后运动的 B．小明相对于小华是静止的

C．小华相对于车是向前运动的 D．小华相对于小明是向前运动的

3.某物体做匀速直线运动，由速度公式V S可知，物体的（ ） t

A．速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对

4.正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到思南鹦鹉溪段的里程是162km。汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦鹉溪需1.5h，则汽车的平均速度是_________km/h，合_________m/s。

4月15日 星期三 日日清内容：7.3牛顿第一定律、惯性

1.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计

过这样的“斜面”实验：

（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在

水平面运动时，竖直方向上受到的___________力和_______________力

相平衡，相当于小车只受水平方向上的 力。

（2）每次都让小车从同一斜面的___________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的 。

（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越________，小车运动的越 _______。

（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做____ _________运动 。

2.关于惯性，下列说法正确的是（ ）

A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来

B．物体的运动速度越大，惯性也越大

C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害

D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩

3.我国公安部门规定小型客车司机和前座乘客必须使用安全带，其作用是( )

Ａ、为了美观

Ｂ、为了防止突然加速时，对人体造成伤害

Ｃ、为了防止突然减速或刹车时，对人体造成伤害

Ｄ、使姿势坐正

4.把衣服抖动几下，能把粘在衣服上的尘土抖掉．这是因为抖动衣服时，尘土由于，还保持原来的 状态，所以尘土和衣服就分离开了。

5.出膛的炮弹能继续向前是因为，炮弹逐渐改变方向落向地面是因为 ，在草地上滚动的足球越滚越慢是因为 。

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4月16日 星期四 日日清内容：7.4二力平衡

1.关于二力平衡的说法中错误的是 ( )

A．一个物体只受两个力的作用，若该物体处于匀速直线运动状态，这两个力一定是平衡力

B．只要两个力的三要素完全相同，这两个力就一定是平衡力

C．一个物体只受两个力作用，若该物体处于静止状态，这两个力一定是平衡力

D．在两个平衡力的作用下，物体可能处于静止状态或匀速直线运动状态

2.如右图所示，放在水平木板上的木块在水平拉力的作用下，做匀速直线运动，分析此时木块水平方向上受到的一对平衡力是 ( )

A．弹簧测力计对木块的拉力和木板受到的摩擦力

B．弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力

C．木块受到的摩擦力和木块对弹簧测力计的拉力

D．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力

3.如右图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则（ ）

A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力

B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力

C.闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力

D.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力

4.小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动则下列说法正确的是（ ）

A．讲台桌不受摩擦力 B．推力与讲台桌的重力大小相等

C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力 D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等

5、如右图所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，然后用竹筷将玻

璃杯沿竖直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中处于静止状态．已知玻璃杯与米的

总质量是0．8kg，则玻璃杯与米受到的总重力是________N，与总重力相平衡

的力是________力。(g取10N/kg)

6．冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到手的摩擦力为 N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为 N.

7.在探究“二力平衡的条件”的实验中：

(1) 实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中，小车应该处于 状态。

(2) 实验中，通过调整来改变F1和F2的大小。

(3) 实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将 。