小学一年级数学下册导学案前五周

一年级数学下册导学案

数铅笔 第一课时

导学内容：

100以内数的认识。 导学目标：

1、经历从实际情景抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。

2、结合游戏活动，初步感受一列数蕴含的规律。 导学重点：

会用各种方法数100以内的数。 导学难点：

一年级数学下册导学案

第二课时

导学内容：

认识计数单位“百”。 导学目标：

1、在数数活动中，了解计数单位“百”，体会数位、基数、序数的意义。 2、感知个位和十位上的数表示不同意义。 导学重点：

熟悉整十数的顺序，知道10个一是十，2个十是二十， .10个十是一百。 导学难点：

引导学生有规律数数

一年级数学下册导学案

数豆子 第一课时

学习内容：

1、对

100以内的数进行估计，发展估计意识。 2、数位的意义。 学习目标：

1、经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义，会写100以内的数。 2、能对100以内的数进行估计。

3、体验数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 学习重、难点：

1、会读写100以内的数。 2、理解数位的意义。

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第二课时

学习内容：

1、数位的意义。

2、100以内数的写法与读法。 学习目标：

1、理解数位的意义，知道组成一个数的几个数字它们的意义是什么。 2、掌握100以内数的读、写方法。 学习重、难点：

1、对一百以内的数会数、会读、会写。 2、掌握数位的意义。 学习过程：

1、预习导人

展示计数器，叫个别学生来拨数，并读出数值。 教师在计数器上拨出珠子，叫同学们写数。 2、小组合作，探求新知

（1）小组分工合作，一个同学在计数器上拨珠子，另一个同学读出计数器上的数； （2）请第三个同学在计数器上拨数：28、32、14、56； （3）8表示（ ）个一，2表示（ ）个十，读作（ ）；

（4）计数器上，从右边起第一位是（ ）位，表示几个（ ），第二位是（ ），表示（ ）个十。

（5）计数器的十位上有3颗珠子，是3个（ ）；个位上有6颗珠子，是（ ）个一，读作（ ）。

35、23、93、59、73、56、58、63、83

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请帮我把十位上是5的数填到这里（ ） 请帮我把个位上是3的数填到这里（ ）。 3、新知展示

计数器上，从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

数的读法，36读作：三十六 99读作：九十九等，读数时，从高位开始读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

4、自主测评

学生独立完成课本第5页练习。 课后反思：

练习一

学习目标：

进一步理解数的组成和写法，加深理解两个数之间的相对大小关系，能熟练地进行数的大小比较。

学习重点：数的大小关系 学习过程：

一、数数、数的组成和写法（组织学生口答）

1、1层放10个桃子，2层放（）个，放5个有（）个。70个放（）层，100个放（）层。 本题让学生弄清十进制计数法。 2、接着数。

25，30，35， ， ， ， 。 64，62，60， ， ， ， 。 33，36，39， ， ， ， 。 本题让学生有规律地数数。 3、独立完成书本第1题。

4、我拨你写。教师在计数器上拨数，学生写、读，说说有几个十和几个一。 二、数的大小 1、最多与最少。

出示啄木鸟挂图，说说图意，再比较谁吃得最多，谁吃得最少，并说说理由。

2、小组合作学习完成第3题。要求在组内发表自己的想法。只要有道理，答案不唯一。 3、比大小。 52 56 25 54 89 98 6 5

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18〈（） （）〉17

三、思考题。书本第6题，先独立完成，再组织讨论办法

动物餐厅 第一课时

导学内容：

学会比较一百以内数的大小，掌握比较两数大小的方法。 导学目标：

1、通过创设动物餐厅的有趣情景，感知并会比较100以内数的大小。

2、初步感受一列数蕴含的规律。

3、激发学生兴趣，培养数学实践能力。 导学重点：

正确比较两数的大小关系。 导学难点：

发现规律，分析应用。

一年级数学下册导学案

第二课时 练习课

练习内容：

比较100以内数的大小。 练习目标：

能熟练比较一百以内数的大小。 练习重、难点：

1、两位数之间的比较。 2、连续几个数的比较， 练习过程：

同学们，我们上节课学习了100以内数的比较，现在让我们自测一下是不是真的学会了。 1、在

82 78 2、按要求给老鼠排队。

67 76 80 50 54 100

一年级数学下册导学案

从大到小： 从小到大： 3、想一想，认真填。

59 49 53 71 90 40 83 60 37 100 35 1

（1）大于60的数： （2）小于60的数：

（3）两位数： （4）个位上是0的数： （5）大于30又小于80的数： …… 此处隐藏：5316字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……