探究甲型H1N1流感

第资三时课 一)(成果示搜集的展料资。 预学设的生示内容：展1 什么是甲. H1型1N流 感? 2.染源传什是? 活动么 过程3 .过什么通途传径播 4?哪.人些易群?感 5.床表临有现些?哪( 二防护)拓与：展型甲H1N 型流1的预感措施防。( )思考三实践与：如何护保己远自它离们呢? .分1汇总各析资种料 。.形成书面2告报。第四时课结 题 、一活动果与评价 1成.组各汇报研究学性习告报。 .班2级评价 小。组评价 。教师价评今天：,我们个各组都小展了示己自的究探成果大家都非,常积极、 情。热过这次活通,动们增我了进对甲 型1HN1流感的了解 二。、活动体验与反的思 活动 过程综 实合践动是活门一综合较强性学科的它强，学生通过调践，增 实强探和创究意新，识学科学研究的方法习，发展合综用知运识的

能力 ，进增生学社会的与切联系密，养学生的社培责任会，它感调强学学生 的自习性，立让生学在富多丰彩的动中活体学验的习趣，乐在实践锻炼 中各面的方能，综力合实活动的践容相当内富丰其活，动间空不仅局限 了教室仅我，们以将可学带出教生，室带校出园走，向会，社在这次动活中，我看 了到子孩的团们队作合神精高涨和的学热情。习

探究传统节日

第二时 1、课立成活小动组 学同经过讨论，们实将活动分四个践小组行。进同们学按自照的己兴自趣由 组合，选小组出长确，组定员 活。 过动程2 、指各小组导制定动计划。 由小活长负组， 根据本小责组活动的重点 讨，论本小的组动计活。划结 如果下： 组同一调学传统查节的日称、日期名有及关说。传二组 学调查传同统日里节何有俗风,托着家乡父寄老样怎期盼的。 组三同学搜集关于传统节日诗的词。

三第时课

成果示展

师:国的传统文化我大博精深, 统传日节更是丰多富彩 .组同学一对做了 此查调,迎欢们展他。示 生:我 的们传统日节有春、元节节、宵中节:秋、明清节、端午节和重节阳 。: 关师传统于日的传节有说些哪？ 呢生我知道:关于端午节来了历的传(故说略) 事: 我生道知了关于元宵节名称传说(故的略事)生 : 还知我道一个了关于宵元的节传说(事故)略活动 过程师 在:这传统节些里又日有何风呢俗 生:?元 宵里要吃节元、赏宵灯、花猜谜。 生:灯清 节明要里墓祭祖。 生扫 春节里风俗最多:,合家团聚有走亲戚、 … 师…:这些 俗里又风寄着家乡托父老样的怎期呢盼 ？生:吃 元宵、月饼寄吃着托合家聚团和、和美之意美 生:。挂香、抹包黄寄托着人们祈雄求平、安康健寿之意。长师 :于关传统日节诗的又有哪些词呢？.生 :杜有牧的《清》(明),王略安的石元《日(略)

》

第四课时结题 、活一成果动评与价今天, 我各个们组小展示了都己自的究成果,探家都大非常极、热情。积过 这通活动次我们增进了对传统节日及,俗风情的了民解可以。说收获是颇丰 。二活、动的验与反思体 合实综活动是一门践综合较性强的科，学它强学生调通过实践增强，探究和 活 动程过创新意识 学习科学，研的究方，法发综展运用知合识能力，增的学生进社 会的与切联密系培养，生学社会的责感任它，调学强生学习的自性，让学立生 丰在多彩的活动富体中学习验乐的，在趣践实中锻炼各面的能力，方综实合践活动的 内容当丰富，其相动活空间不仅仅局了限室，教们可我将以生学 出教室，带出校带园走向，社会在这次，动中活我，到了看子们孩团队合作 的神精和高涨的习热学,情 通过次这动, 活也强学生热爱家乡增、热爱祖国、 热爱传统文化的识。意

电

对生视的影活 响动活内容 活 动时 间视对生电活影的响 指教师导七年 级2014年 1 月 15、2、11、296 日活动点地1、过老通师导，引学生让看电视从一日这生常活象现中发问现题提出、问活 动目 标题， 培学生养的问题意识。 2体验、究的过探，程步初尝探试究问的基题本方法如，卷调查、参问观 实验、统、等计；学对信会进行息定程度的分析一与处理形，成自己观点的 3。、让生学会学看视，学电会处理看视电学与，与其他活习动间之关系的。第 课时一

揭题㈠导 入视已渗电透进人们了活生的每一个方，面视的普及电开了打人们的视野， 断不影地响着人思想们观念和生行活为电。对我们的视生有活怎着样 影响呢？最的的研究近性习学们就来研究我下电一视我对生活们影的响 ㈡。明目确标，集收整资料理。通过 步初调查了的解，学生对电对生视的活响有了影个整体的认识，一 后自由结然合小，商议选择本组探组究

的主，在小题长组带的下领行进自主学 习、作合习、学询资查料、查研调究收集，关有信。 息动活过 ㈢程查调解他了电人的视看。 法通网上过阅读相文关章、访走问询等形了解人们电视对生式的活影 响的法。看 ㈣工合分作提，交业作。 根据收集到的所料资，小组员成同整共理以研，究报告或主电题作子 等品式分形工成完。 ,合作交流㈤准备，汇。 报小内合作学组，进习行组内小交，流一进加工步、整、理整材合料，开 成组交小文稿流。定发言确人。㈥交流 结总，成研究完报告。

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