网络信息检索第四课

10.1 信息的组织、阅读、鉴别与整理 10.2 信息分析的方法 10.3 信息资源利用 10.3.1 学术论文的写作 10.3.2 学位论文的写作 10.3.3 科学研究、研究方法与研究态度 10.3.4 核心期刊及投稿指引 10.3.5 信息资源的其它利用:科技查新等 10.4 信息资源检索综合利用示例

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10.1.1 信息的组织

文献信息的组织，是在信息收集基础上进行的整理和有序化工作，在信息利用流程中处于“承上启下” 的地位。对于收集到的文献信息,一般按照通过设置不同的文件夹,建立不同的文件进行组织.以内容分类组织居多,其过程如下: 1. 按课题或论文所涉及的主题和关键词建立文件夹（可以多级） 2. 将下载的原文按内容相关性放入相应文件夹 3. 用个人知识管理工具管理，方便检索

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10.1.2 信息的阅读

可以为泛读和精读。阅读和消化文献的一般顺序为：

1. 主题相同的中外文资料，先阅读中文资料，后阅读外文资

料，有助于理解内容，也能加快速度； 2. 同一篇文献即有文摘又有原文，先阅读文摘，再阅读全文。 3. 同一类型的文献既有综述性文献，又有专题性文献，先阅

读综述性文献，后阅读专题性文献，有助于全面了解课题

的基础上对专题文献作出选择。

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10.1.2 信息的阅读

消化文献的一般步骤为：先粗读或通读，后精读。粗读用以初步确定资料的取舍。粗读时，短文可全读，长文可只读摘要、引言和结论，以求其梗概。通读用以掌握课题的概貌，因为可以选择综述和述评文章，要对重要论点、核心数据随时做下笔记，精读用以消化重点

文献，因此精读的文章常常是与课题密切相关的专论。精读

的笔记内容除了文章著者的观点、结果以外，甚至可以有自己的评论，以作分析比较。

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10.1.3 信息的鉴别

选择与评估资料是不是与研究主题相关？是学术性文献还是通俗文章？是不是够新颖？资料权威性如何？

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10.1.3 信息的鉴别

1、来源鉴别：对所收集的文献信息，应做来源国、学术机构、研究机构的对比鉴定。看是否出自发达国家著名研究机构，是否刊登在同领域的著名期刊上，文献的被引用频次，来源是否准确，对那些东拼西凑、伪造数据和无实际价值的资料，一律予以剔除； 2、著者鉴别：对所收集的文献信息的著者应做必要的考证，看该著者是否是本领域具有真才实学的学者； 3、事实和数据性信息的鉴别：主要指论文中提出的假设、论据和结论的鉴别，应首先审定假定的依据、论据的可信程度，结论是否是推理的必然结果，试验数据、调查数据是否真实、可靠。对那些理论荒谬、依据虚构、逻辑混乱、错误频出的

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