第四单元

小数的意义和性质

小数的意义

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执教教师：拜占玉

一、创设情境，导入新课

用米作单位，不 够1 m怎么办？

二、尝试探究，理解意义把1 m平均分成10份。

1

3

7

分母是10的分 数，可以用一 位小数表示。

0.1

0.3

0.7

二、尝试探究，理解意义练一练： (1 ) (2 ) 用小数表示是( 0.9 )。 用小数表示是( 0.6 )。 )。

(3)0.5 用分数表示是(绿色圃中小学教育网http://www.Lspj http:// 绿色圃中学资源网http://cz.Ls pj http://

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二、尝试探究，理解意义把1 m平均分成100份。分母是100的分数， 可以用两位小数表示。

0.01

0.04

0.08

二、尝试探究，理解意义独立完成表格。

二、尝试探究，理解意义通过研究，你发现了什么？一位小数表示十分之几；两位 小数表示百分之几……分母是10的分数，可以用一位 小数表示，分母是100、1000…… 的分数用两位小数、三位小数…… 所以，一位小数的计数单位 是十分之一，写作0.1;两 位小数的计数单位是百分之 一，写作0.01……

也就是说分母是10、 100、1000……的分数 可以写成小数。

三、巩固练习，深化认知

0.6

0.7

0.32

三、巩固练习，深化认知哪两只袜子是一双，用线连一连。

三、巩固练习，深化认知填空：

(1)0.6里面有6个( 0.1 );再增加( 4 )个0.1就等于1。

(2)0.25里面有( 25 )个0.01。 (3)32个0.001是( 0.032 );32个0.01是( 0.32 );32个0.1是( 3.2 )。

四、总结梳理，拓展延伸今天你有什么收获？