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2014年中国传媒大学艺术硕士考研必看教材

《中国传媒大学艺术硕士MFA-考点·真题·题库》，中国时代经济出版社，2013年版

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育明教育推荐：中国传媒大学艺术硕士考研主要参考书

《艺术学概论》（彭吉象）

《艺术概论》（王宏建）

《文学理论教程》（童庆炳）

《中国当代广播电视文艺学》（张凤铸）

《艺术学基础知识》（王次炤）

《育明教育：中国传媒大学艺术硕士考点精编与真题解析》

知识的提升与拓展期刊推荐：《中国电视》、《现代传播》、《当代电视》

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【2013年喜讯】

2013年育明教育再创佳绩：共有13名学员考入中国传媒大学艺术硕士，其中电影领域3人、广播电视领域10人。连续3年包揽中国传媒大学艺术硕士（MFA）广电领域多个专业考研状元！

2014年中国传媒大学艺术硕士考研笔记、资料汇编、简答论述题重点归纳戏剧艺术的基本特征

(1)综合性。

首先从戏剧作晶自身的容量来看，、它吸取了表演艺术、造型艺术和语言艺术中各种体裁的诸多元素，形成一种新的艺术体。它既含有语言艺术中的文学因素，又含有造型艺术中的各种因素，舞台上演员的某些静态姿势，则是活的雕塑。至于表演艺术的要素则在戏剧中处处皆是，音乐、舞蹈及演员的表演动作几乎贯穿始终，其次，戏剧艺术的综合性还体现在其创作的全过程。

(2)表演性。

戏剧演员的表演是构成戏剧的基础。戏剧艺术的创造是一个复杂韵创作系统。我们不能否认剧作家、导演以及美术师、音乐师等的作用。然而，戏剧艺术最后的成功，它在观众中所产生的审美效应的好坏，主要取决于演员。在所有艺术家中演员是核心，是关键，是综合艺术中的主导田露。剧本所构思的思想内涵，导演所提示的动作构想，最终都要靠演员的表演去体现，否则，前面的扣切努力都将成为泡影。再者，演员在表演中决不仅仅是被动地按照剧本和导演提供的要求去模仿。优秀的演员，应当是在领会贯彻剧本和导演的意图的基础上充分发挥他(她)的才智、技巧和想像力，把剧本中的，智能”全部挖掘出来，进行独立的再创造。

(3)戏剧性。

戏剧的灵魂在于由戏剧动作和戏剧冲突构成的戏剧性。戏剧性是戏剧艺术最显著的审美特征。戏剧性由戏剧动作和戏剧冲突构成。动作是戏剧性的基本要求，它是戏剧反映生活，表现剧作家思想情感的载体。在希腊语中戏剧一词就是动作的意思。因此有人说过，“一出戏就是一个动作体系。”戏剧动作是一系列经过组织，能展示一个完整情境并预示未来发展的动作。一般

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分为形体动作与言语动作。形体动作是人物性格动机的外在举止行为。言语动作通常指台词(包括独白、潜台词)。优秀的台词能引起自身或对方相应的舞台动作。

形象思维的主要特征

(1)始终不脱离具体形象，具“象”和抽“象”同时进行。

抽象思维在由感性认识上升到理性认识时，一般都摒弃了感性的、具体的形象，运用抽象的概盒进行推理、论证，最后以抽象的公式、定理、原则等来反映客观世界。而形象思维则在思维的整个过程中，始终不舍弃具体的、感性的形象。例如，巴尔扎克构思和写作时，经常和笔下的人物争吵，使邻居以为发生了什么事。因而这个过程既包含着丰富的感受，又包含着深刻的理解；既包含着形象的具现，又包含着对本质的提取。这种寻象与抽象、感性与理性同时进行的过程，贯串于形象思维的始终。

(2)形象思维的过程始终伴随着强烈的情感活动。

抽象思维要尊重客观事实，遵循严密的逻辑推理，不允许感情用事。形象思维则不然，形象思维约对象不是抽象的概念、数据而是感性的、具体的形象。形象思维’的目的是要创造出有真情实感的亏生生的艺术形象。“实感”同“真情”是分不开的，面对这一切，艺术家不可能超然物外地抱冷漠态室，而总是把启己的爱憎、褒贬、喜怒哀乐渗透于其中，与作品中的人物同欢乐、共忧愁。

(3)形象思维具有突出的审美创造功能。

形象思维过程中审美想像和联想是主要活动方式，艺术家会驰骋想像的翅膀，创造性地建构出独具魅力的艺术意象和形象。由于想像的直接结果是创造出新的形象，所以，想像在艺术创造中具有重大作用，是积极的、能动的和创造性的。想像的作用是多方面的，首先它可以增添艺术的真实感。其次，想像在组织和补充生活素材方面，具有重大作用。只有运用想像，艺术家才能把分散的零星的生活素材集中起来、概括起来，熔铸成完整的艺术形象。再者，想像可以化虚为实，使抽象的虚幻的东西变为具象可感的形象。所以，形象思维中的想像，既同现实的实有形象相联系，又同艺术家色造的虚拟形象相联系，二者交相融会，实中有虚，虚中有实，使艺术形象亦真亦幻，象外有象，产生瑰丽多姿的艺术画面。

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育明教育考研专业课答题攻略 

一 名词解释

1 育明考研名师解析

名词解释一般都比较简单 是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词 不妨作为复习的参考。很多高校考研名词解释会重复 这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题 有近10年的最好。2 育明考研答题攻略

名词解释三段论答题法

定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价

第一 回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。

第二 从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。

第三 总结 可以做一下简短的个人评价。

3 育明教育答题示范

例如 “战略人力资源管理”

第一 什么是战略人力资源管理 这是答案的核心 

第二 它的几个特征 并简单做一下解释。

第三 和职能人力资源管理 人事管理等进行对比。

4 危机应对

如果出现没有遇到的名词解释 或者不是很熟悉的名词解释 则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去 把最有把握的放在第一部分 不要拘泥于以上的答案框架。

5 育明考研温馨提示

第一 名词解释一般位于试卷的第一部分 很多考上刚上考场非常的兴奋 一兴奋就容易下笔如流水 一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。

第二 育明考研咨询师提醒大家 在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸 5-8行为佳。按照每个人写字的速度 一般需要5分钟左右。

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二 简答题

1 育明考研名师解析

简答题一般来说位于试题的第二部分 基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚 要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然 记忆也要讲究方法。

2 育明考研答题攻略 简答题定义框架答题法

定义——》框架——》总结

第一 先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述 类似于“名词解释”。很多人省略了这一点 无意中丢失了很多的分数。

第二 按照要求 搭建框架进行回答。回答要点一般3-5点。

第三 进行简单的总结。

3 育明教育答题示范

例如 简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。

第一 “绩效管理”和“绩效考评”的定义。

第二 区别

第三 联系

第四 总结。

4 危机应对

当遇到自己没有见过 或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了基本你不会的别人也基本如此。首先要有这个自信。其次 无限的向课本靠拢 将相关的你能够想到的内容 有条理的全部列出来 把困难抛给改卷老师。

5 育明考研温馨提示

第一 在回答简答题的时候 一定要有头有尾 换言之 必须要进行核心名词含义的阐释。第二 在回答的时候字数一般在800-1000为佳 时间为15-20分钟。

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三 论述题

1 育明考研名师解析

论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目 考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用 进而运用理论知识来解决现实的问题。但是 如果我们能够洞悉论述题的本质回答起来还是非常简单的。论述题 从本质上看 是考察队多个知识点的综合运用能力。因此 这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考研专业课讲授的重点 特别是对于跨专业的考生来说 要做到这一点 难度非常大。

2 育明考研答题攻略 论述题三步走答题法

是什么——》为什么——》怎么样

第一 论述题中重要的核心概念 要阐释清楚 论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的 是得分点 也是进一步分析的理论基点。

第二 要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。

第三 提出自己合理化的建议。

3 育明教育答题示范

例如 结合治理理论 谈谈我们政府改革。

第一 阐释“治理”的定义 然后分段阐释“治理理论的核心主张 包括理论主张和政策主张”。第二 分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。

第三 结合治理理论的理论和政策主张 并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育明考研经过长期摸索 总结了一套考研专业课答题模板。

4 危机应对

万一遇到自己没有碰到的问题 特别是没有关注到的热点问题怎么办呢 其实 论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力 其核心还是在于课本知识 在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。

5 育明考研温馨提示

第一 回答的视角要广 不要拘泥于一两个点。同时要有相关实例作为佐证，举例要多样化第二 在回答论述题的时候一定要有条理性 但是条数不宜过多 在5-8条为主。字数在1500左右。用时为25-30分钟。

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