小学四年级英语期末考试质量分析

一、试题特点分析

本次英语期末试卷，依据教材，紧扣课程标准，全面考查本册全部教学内容,考察的重点是每一个单元的四会单词和重点句型。本次试卷共分两大部分，即听力部分和笔试部分。听力部分分为四小题，即听录音写单词并圈出长或短元音，听录音标序号，听录音选择相符的图片，听短文判断正误。笔试部分分为五小题，题型多样，但内容主要考察的是一些四会单词及句子。从题型的编排上来看，题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。从整体上来说，注重了基础知识的考查，包括单词的听选、听音判断、听音选择、看图选词等，以督促孩子学好课本知识为主，从易到难，从简到繁，符合学生心理，面向了全体学生，既考查了优等生，又照顾了学困生。

二、成绩分析

本次期末检测，四年级共54人参考，最高分（满分）100分1人，最低分52分，及格人数52人，及格率96.3%；优秀人数50人，优秀率92.6%，与以往考试相比整体成绩稍有进步。

三、试卷分析

听力部分：

第一题听录音写单词并圈出长或短元音，此题失分较为严重，失分率高达90%，主要原因是学生们听不清单词或有的学生听到单词但不会写，加上平时我对语音部分的单词重视度不够高，照成学生在此题上失分严重。

第二、三题听录音标序号，听录音选择相符的图片，此题主要考察的是听单词或句子与相应图片配对，这两题学生们做的都还可以。

第四题为听短文判断正误，此题其实就是在将书上的一Read and read改变了一句话变成的听力，有部分学生仅凭印象早早听了下就开始照搬书上的答案。造成本题第四小题失分较多。

笔试部分：

第一题看图选单词题，第二大题为单词分类题，这两题主要考察了最基础的认单词能力，在这两题上学生本做的比较好，失分率很低。

第三题为看图片选恰当的句子，此题也比较基础，失分较少。

第四题为看图选择恰当的词语，此题中有几位学生将wall和floor弄混淆了，有部分学生失分。

第五题是在四线三格中正确规范地抄写句子，此题学生们平时练习的比较多，因此做的比较好，基本无失分的学生。

四、存在问题

从失分和平时学习情况来看，我们四年级的学生存在这样几个问题：

1．学生对基础知识的掌握仍不够扎实，对单词的拼写仍然存在一些小的问题，例如单词记忆不深刻。

2．一些简单的语法知识掌握不牢固，知识面较窄。

3．综合语言运用能力较差。

4．学生学习习惯还有待加强。

五、今后教学工作的改进措施

1．注重对基础知识讲授，落实到位。针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，

我打算在今后的教学中加强对基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，做到每节课利用几分钟时间来听写单词和句子，采用多种形式对学生进行操练。

2．针对学生知识面狭窄这一情况，在平时的教学中，适当的增加一些适合四年级学生阅读的材料去指导学生阅读，这样既可以拓展学生的知识面而且还能增加学生的词汇量，也为今后的阅读做准备。

3．在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，如在板报上增加英语知识的的内容，利用班会课开展英语书写比赛，英语演讲比赛，英语情景剧表演等来感染学生，增强学生的语感。

4．帮助学生发现、总结一些单词的规律以及句型的交际用法，帮助学生做好对知识的整理、总结以提高学习效率。

5．端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。 总之，在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。

小学三年级英语期末考试质量分析

本次期末试题难度适中、题型灵活多样，符合小学英语三年级的实际水平，重点考查了学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。下面就考试试卷做以下分析。

五、一、成绩分析

本次期末检测，三年级共56人参考，最高分（满分）100分2人，最低分68分，及格人数56人，及格率100%；优秀人数51人，优秀率87.5%，与以往考试相比整体成绩有进步。

二、试卷分析

1.注重听的能力，本次听力总分高达51分，而且听力的形式多样，有听音标序，听音判断正误，听音连线等。

2.注重基础知识的考查 本套试题共有五大题，试卷将学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如第一题考查26个字母，第三题为单项选择题，第二题为人物省体部位配对题，第四题为分类题，这三个题主要检测了学生对英语单词的识记和重点句型，锻炼了学生的语言运用能力。其中第二题和第三题，学生的失分率较高。第二题失分的主要原因是部分单词的读音或拼写相似，学生容易混淆，例如，很多学生将hand误以为head，eye误认为ear；第三题的失分原因是对于语法点some和many后接的名词单复数弄不清楚。

三、对今后教学的几点思考

1.狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基础的，将小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。加强答题技巧的指导和训练。

2.学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听、说、演的训练。但是卷面的许多错误都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避免。